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课程介绍Course Introduction
美国哈佛理工探索之旅
为理科、工科、医科专业的国际学生量身定制的发展预备课程
项目特色一览表
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课程 |
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＜16 课时/周 |
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≥16 课时/周 |
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（≤ 10 人） |
（10-20 人） |
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游 |
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师生交流 |
企业参访 |
实践活动 |
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吃 |
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住 |
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学生公寓 |
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行 |
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旅游大巴 |
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项目总览
哈佛理工探索之旅是一个为国际学生准备的为期两周的理工科类学习项目，项目课程开设在哈佛大学 校园内，由哈佛教授及校友亲自授课，旨在启发学
生，帮助他们学习科研技能，了解理科、工科、医科等领域的专业知识，并获得宝贵的实践经历。此外，该项目与实验室、模拟中心以及波士顿著名医院
等机构 积极合作，并邀请其相关专家教授亲自为学生指导、授课，以先进的教学法带领学生探究理工及生命科学的奥秘。
活动亮点
深入访问哈佛大学，与哈佛教授及学科专家们面对面交流，积极互动。
以项目课程及讲座为基础，学习工程学，数学和理科知识并参观麻省理工学院科学实验室。培养学生对理工（STEM）和健康卫生专业学科领域的兴趣，为学 生将来的深造和研究奠定良好基础。
激发学生在课程学习中的辩证思考能力，自我反思能力，以及理论知识运用能力。
发掘项目营中表现优异的学员，帮助渴望来美国入读大学的学生们打通求学、申请道路。
带领学生参观美国新英格兰地区常春藤学校。
项目活动安排
由哈佛大学、麻省理工学院、耶鲁大学大学和波士顿其他高校客座嘉宾为学生讲授理科领域的研究趋势。
**一系列STEM 学科的专业课程讲座与麻省理工学院科学实验室参观，带领学生探索学习*先进的理科、工科、医学等领域的专业知识
参访创新科技类/创业公司，参与小组研讨会，领悟工程与计算机科学领域相关知识的运用。
急救现场模拟：学生分小组运用课上所学医疗知识和技能，分析并解决急救病患的问题。
大学申请指导讲座：“如何进入顶尖大学，如哈佛大学？”
生理学研讨会：运用工程学、数学及自然科学相关知识解决实际问题
由院校招生办官员带领深入参访美国常春藤学校
参观久负盛名的哈佛大学附属医院（包括：贝斯以色列医院）
参观波士顿艺术博物馆，并乘坐水陆两用船去欣赏整个历史名城—波士顿。
参考行程
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深入参观哈佛大学和麻省理工学院，参加校内大学 |
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申请指导会；参加由理工科学业内精英及哈佛大学 |
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Day 1 |
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中国-波 |
到达后办理入住；开营仪式 |
学生宿舍 |
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Day 2 |
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波士顿 |
教授和校友组织的研讨会并聆听嘉宾讲座；与在校 |
学生公寓 |
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士顿 |
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生及校友交流，学校申请经验；参观麻省理工学院 |
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的 3D 打印实验室，与专家教授面对面交流，了解 |
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前沿 3D 打印技术的发展 |
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参观耶鲁大学校园，参加校内大学申请指导会； |
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探索波士顿工程、历史和艺术领域文化，参观波士 |
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Day 3 |
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波士顿 |
参与耶鲁大学教授及校友组织的研讨会，聆听嘉 |
学生公寓 |
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Day 4 |
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波士顿 |
顿艺术博物馆；参访 Campus SIMs 科技公司，由 |
学生公寓 |
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宾 Dr. Peter Miller 畅谈化工工程学科知识及其医 |
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高管介绍科技创业公司的运作，了解编程，计算机 |
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学研究的突破性成果 |
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科学以及科技创新等 |
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由波士顿大学和波士顿学院的校方带领参观校 |
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参加由哈佛大学博士 Liz Kwo 女士主讲的大学申 |
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Day 5 |
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波士顿 |
园，并参加申请指导会讲座；参访 Quick Key 公 |
学生公寓 |
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Day 6 |
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波士顿 |
请指导会；参观初创公司 ACEA，与 CEO 交流了 |
学生公寓 |
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司，与 CEO 面对面交流了解科技初创公司的形 |
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解科技初创公司的形成和发展 |
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成和发展 |
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体育运动日：在查尔斯河上划独木舟/观赏鲸鱼/ |
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游览著名的波士顿公共绿地，中国城，三一教堂及 |
学生公寓 |
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Day 7 |
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波士顿 |
观看红袜队现场比赛；参加由 Joseph Franses 博 |
学生公寓 |
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Day 8 |
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波士顿 |
波士顿公共图书馆；参加由 Gaurav Signal 博士组 |
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士组织的研讨会，学习工程类专业知识及*新工 |
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织的研讨会，学习计算机科学及日常工作中的数据 |
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机械原理学习；运用数学和科学原理测量物理变 |
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**生物医学工程知识及仪器来检测人体化学反 |
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Day 9 |
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波士顿 |
化；利用自然科学演示化学反应过程；由 Dr. |
学生公寓 |
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Day 10 |
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波士顿 |
学生公寓 |
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应，学习检测身体、呼吸音及氧气饱和等实践技能 |
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Nancy Oriol 和 Dr. Julie Joyal 讲授生命体征课程 |
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Day 11 |
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波士顿 |
学习心肺复苏方法，了解心脏功能和医疗设备及 |
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Day 12 |
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波士顿 |
学习热量和能量产生的化学公式及反应，积极参与 |
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其工程学原理 |
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课堂互动及模拟实验；参观儿童医院 |
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参观著名 Beth Israel Hospital，聆听客座嘉宾的讲 |
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波士顿- |
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Day 13 |
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波士顿 |
座；参观哈佛工程实验室；结业典礼，颁发结业 |
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Day 14 |
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告别哈佛大学，启程回国 |
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中国 |
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*实际行程以*终出团安排为准 |
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申请要求
国际生建议提供 75 分以上的托福成绩
对理工科学专业感兴趣
如无法提供托福成绩或分数不足，须参加面试
递交申请表
报名信息
时间：
**期 2016 年 7 月 17 日—2016 年 7 月 30 日 第二期 2016 年 7 月 31 日—2016 年 8 月 13 日
年龄：
对理工科（科学，技术，工程和数学）专业感兴趣的高中生和大学生
出发口岸：北京/广州/香港
招生截止日：2017 年 6 月 5 日
费用包含： 费用未含：
＊ 办理美国签证费用 ＊ 个人消费
＊ 国内往返境外的机票费 ＊ 内陆段行李托运费（如产生，限美国）
＊ 全程住宿费用 ＊ 学生从各地到出发地交通费
＊ 全程早中晚餐费 ＊ 境外通讯费用
＊ 全程标注餐食费用 ＊ 超时费用
＊ 博物馆门票
＊ 全程交通费用（安排监护人员）
＊ 旅游意外保险费用
学校介绍University Profile
启德学府成立于1997年是中国著名国际教育集团-EIC启德教育集团旗下的国际语言培训机构，成立16年来致力于雅思、托福、SAT、SSAT、GRE、GMAT、PTE等出国考试培训，与海外著名大学合作举办出国留学预科班、出国留学封闭班、出国留学直通车、海外学习基础技能培训及法语、日语、韩语、德语小语种、少儿国际英语培训，是中国成立*早、规模*大的国内知名英语培训机构之一。
启德学府师资力量雄厚， 共有教师、 助教、 外教等教学人员500余人，其中来自美国、 英国、澳大利亚、 加拿大、 新西兰等教育发达国际知名大学的海归教师占80%以上。
启德目前拥有北京学校、济南学校、长沙学校、南京学校、成都学校、重庆学校、上海学校、杭州学校、厦门学校、广州学校、深圳学校、珠海学校。
面对出国外语培训行业“大班粗放，笑话满堂，猜题为王，技巧至上”的旧模式充斥市场而导致学生“高分低能”的浮躁现状，启德学府举起“拯救托福雅思，杜绝高分低能“的创新大旗，在业界率先推出“小班授课、分级教学、严谨务实、无缝对接”的“高分高能” 培训新模式，并充分利用启德教育集团丰富的国内外教育资源和完善的专业服务体系，推出”培训考试留学“一站式服务模式，取得了有目共睹的成绩，培训出众多高分高能学员。其一流的教师队伍、专业的课程体系、科学的学习方案、严格的教学管理，使启德学府成为中国学生提高英语水平，成功**出国考试而顺利留学移民的首选，十几年来共帮助数十万优秀学员实现了出国梦。 ”。
启德学府新模式：提供10-25人小班、6人钻石小班及VIP1对1教学模式，**测试对水平一致的学生进行小班授课，因材施教，充分考虑到不同水平学员各自的学习进度和心理特点，12小时全天侯学习辅导环境，以确保学员对知识的充分吸收和练习 高分低能旧模式：300-500人以上的大班，学生水平大相径庭，教师无法进行有针对性的授课；学员上完课之后，须迅速离开，而不能得到一个全天候12小时的学习环境。无法为每位学员设置专业的专属老师，因此无法确保学员对课上所学知识的充分吸收与练习，在学习过程中遇到的难题得不到及时解答，造成“学而不习”的现象，*终一无所获，自信心也受到极大打击。
高分低能旧模式：300-500人以上的大班，学生水平大相径庭，教师无法进行有针对性的授课；学员上完课之后，须迅速离开，而不能得到一个全天候12小时的学习环境。无法为每位学员设置专业的专属老师，因此无法确保学员对课上所学知识的充分吸收与练习，在学习过程中遇到的难题得不到及时解答，造成“学而不习”的现象，*终一无所获，自信心也受到极大打击。
启德学府新模式：**对每个学员进行严格的入学测试，从听、说、读、写、词汇五个方面全面分析学员的英语能力，并为每一位学员量身定制个人英语学习方案。分级课程针对不同语言水平的学生进行科学分级教学，因材施教的班级设置适合不同学习需求。采用国际标准的语言学习升级体系，并严格执行升级考试制度，确保学生语言水平的逐级稳步提高。
高分低能旧模式： 非人性化课程设置，采取“一刀切”式的大班授课方式，没有严格的升级考试制度，造成同一班级内学员能力相差悬殊，无法因材施教，无法满足个体需求。课程各阶段没有相互关联，不成体系
启德学府新模式：启德学府建立了“严格筛选，名师培养”的教师人才培养体系，打造出了一只“真才实学、德才兼备“的优秀教师队伍，讲师均为国内顶级外语培训专家，平均从事出国考试培训5年以上，培育了无数高分学员。课堂风格严谨充实，非常熟悉各类出国考试及命题规律，总结出一整套操作性极强的应试方法体系，切实提高学员在学术环境下灵活熟练使用英语的能力，确保学员达到“高分高能”。
高分低能旧模式：教师缺乏经验，专业技能参差不齐。笑话等与课程无关的内容充斥课堂，课堂时间无效率，学员收获甚微。教学反馈没有制度化，不能实时提供学习效果评估。
启德学府新模式：启德独有的模块**、专属教师辅导制度在培训行业内**次确保了每一位学员无遗漏地吸收全部知识点。配合电脑网络学习系统和阶段性全真模考，启德学府着力提高考生的英语能力和应试技能，打造高分高能的名校精英。
高分低能旧模式：无实时学习效果监控及针对性的个性化辅导，造成大量知识点缺失和吸收不充分。
启德学府新模式：专属老师、班主任每天填写《班务日志》，清晰记录学员每天的出勤情况，学习成绩，教师评价和改进建议。为方便学员家长随时随地掌握孩子学习情况，启德学府开发了业界领 先的家长实时监控系统，每两周都将汇总该学员此阶段所有的学习情况。签订****，根据**条款，不过可免费重读。
高分低能旧模式：缺乏严格的考勤制度，对学员消极怠惰的学习态度听之任之。无法确保课下时间的合理利用。家长对此一无所知，无法及时纠正敦促。*终导致学员半途而废或中途退班。
启德学府新模式：启德学府教学区设在交通便利的高档写字楼内，拥有舒适方便的桌椅、休息、多媒体仿真托福考试教室及在线学习中心。在模考仿真度方面，启德也不遗余力，力求呈现*真实的考试环境,目的就是为了营造更好的学习环境，帮助学员减小干扰，取得*佳学习效果。对于来京学习的外地学生，我们精选学校周围安全、整洁、便利的住宿。
高分低能旧模式：生硬的配色，刺眼的照明，低档的桌椅，简陋的设备，甚至不具备为学员提供模考的条件，或者模考材料及设施与真实考试相去甚远，收效甚微，学员在这样的环境中极容易产生厌倦心理和注意力分散的状况。
启德学府新模式：启德学府以学员的长远利益为中心，首推国内领 先的无缝对接教学理念，在**提高学员英语水平和考试成绩的同时，**丰富多样的海外校园实景模拟课程培养学员的海外适应能力。学员在出国留学必修课、海外学习技能强化课、海外大学模拟课堂中，全方位体会到异国求学的多彩生活、课堂学习的真实感受，提升海外留学适应能力，为留学生活做好全方位的准备。
高分低能旧模式：对学员的心理成长和综合素质的提高漠不关心，造成学员对留学生活极不适应，甚至导致众多中途退学回国现象。
启德学府新模式：凭借启德教育雄厚的留学资源，启德学府将培训与留学紧密结合，帮助学员走好名校之路的每一步，真正实现前期**考试高分，后期**名校录取的一站式精英留学。
高分低能旧模式：不具备提供留学服务的实力，无法顾及到培训与留学的紧密结合，导致学员无法在*后期限前提交合格的分数，与自己理想中的大学失之交臂。
