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如何处理好武汉GMAT作文对整体的布局?

  • 来源:朗阁教育


GMAT作文对整体的布局是相当重视的,好的GMAT写作,其整体布局可以堪称是完美。可考生偏偏在作文布局上都存在或大或小的问题,影响了考生的GMAT写作。武汉学GMAT老师在此为考生解读如何处理GMAT考试的作文布局问题。


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首先,我们要浏览GMAT作文题目、审题(分析题目的结论、论据和假设)并写出开头段。

审题和开头段同时进行,一边看题一边写,这不是回避逻辑错误,GMAT考试而是将审题、找错和写作有机地结合。**段的任务无非就是指出论题的结论、假设、论据,并指出题目有错误。同学们会发现,在我们写作**段的时候,逻辑错误会不断的涌现出来,而当我们把有问题的假设以及原论证的逻辑结构清理以后,该论证所存在的所有问题也就都暴露出来了。

在写完开头段并审好题后,大家要趁着头脑清醒,把主要的逻辑问题都打出来。

原文可能出现六七个逻辑错误,而大家只需要从中挑出3-4个*主要的进行有利的攻击就可以了。因为这篇文章能不能拿高分,直接取决于与你能否抓住主要逻辑错误。也就是说,如果你忽视了非常致命的逻辑错误,那么即使你把其它的错误批驳得再好,所用的语言再美,字数再多,*后照样不及格。有人担心是不是要把所有的错误都清理出来,实际上大家只要把主要的错误都清理出来,进行有利的攻击,同样可以拿到六分,正如ETS的六分例文一样。这样做的另一个好处是可以节约时间,因为考生在正文写作时往往会把顺手的段落大写特写,力争在某点上把敌人驳的体无完肤,但是等到意识到有其它的重要逻辑错误未被谈及的时候,时间却已经到了。而首先列出提纲则可以提醒我们点到为止,切实做到合理分配时间。与其把一个问题分析的特别透彻,不如把所有的主要问题都涉及到,即使不很透彻,也比前者要好。简而言之,Argument这部分展开批驳的时候,与其“断其一指”,不如“伤其四指”。

在完成了提纲之后,就要逐一展开正文段落了。

正文段落的展开有两种的顺序,**种就是先攻击主要的问题,GMAT写作在**个段落批驳*重要的逻辑错误,也花*多的笔墨,以后字数和重要性逐级递减。另外一种就是以论证的逻辑关系为序一层一层的批驳。不论何种方式,都应遵循展开文章的一个整体原则,也就是挑你*有话可说的先说。实际上,顺序是可以在检查时**剪切和复制调整的。

一般情况下都是一段攻击一个主要的逻辑问题。如果逻辑错误很多,那么可以在*后一个正文段集中批判一下,而*后一段中的每个错误点到为止即可。对于除此以外的逻辑错误,我们都应该至少提供一个能批驳原论证的反例或假设。而对于正文段落(除去开头段和结尾段)的数量,没有正确或错误之分,但由于每篇官方 Argument文章都含有2个以上的正文段,我们的文章的正文段数量*好应达到2至4段,全篇*好为4至6段,每个正文段针对一个主要的问题, 每段以4-8句话为宜。句子太少会导致论证不充分,而如果一段超过8句必然有重复的内容,论证效果就会有缺陷,因此每段的句子数量并非越多越好。

结尾段的功能只有两个,即再次指出原论证有错误,并指出如何能弥补该错误。

以上就是武汉GMAT老师对GMAT考试作文布局的处理意见。GMAT作文的整体布局是考生*需要注意的问题之一,一篇完整的GMAT写作绝对会有完美的布局为这篇文章做支撑,因此大家在平时的写作练习中要刻意练习作文布局。

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朗阁(武汉)培训中心是由上海朗阁教育集团直接投资成立的雅思、新托福、SAT培训的领军品牌,于2015年初强势入驻珠海,总部位于珠海市唐家湾北师大珠海分校校内,专业从事雅思、新托福、口语、企业团训、初高中托福、SAT、SSAT、GRE、GMAT、ACT培训的朗阁培训中心、专业细致的朗阁留学、专注国际教育运营管理的美国新思维教育先后出版近百套专业英语书籍。荟集了上百位优秀中外英语教育专家。国内率先**SGS(国际三大认证机构)ISO9001质量管理体系认证,成为教育培训行业的标志性典范。朗阁(珠海)培训中心荟集多位优秀英语教育专家,长年研究出国语言考试,直击各项考试技巧,雅思6.5分**为90%,7分**为85%。
品牌故事
赞可夫说,教会学生思考,这对学生来说,是一生中*有价值的本钱。
朗阁自1999年成立以来,一直秉承“提升自我 提升他人”的教育理念,教会学生正确思考,让学生找到一生中*有价值的本钱。正是这样的意念,成为了朗阁不断前进发展的源动力。
集团发展初期,朗阁一步一个脚印,面对教育市场优秀对手的扩张,2000年,朗阁独创了25人小班化教育。也正是这个新模式为朗阁“2004年雅思年会”现场带来了超高的人气。但随着人气的背后,面临的就是由于小班化课改而导致的开班问题,一方面学员火爆销售额大涨,另一方面如果开班必定是超过25人的大班制。班级内学员多了必定教师不能完全兼顾,这直接导致了教师以及学生的个人价值无法*大化。*终朗阁集团高层经过内部多方商议与协调,决定了以先来后到的原则取舍,增派精英服务人员一一拜访学员及家长,争取*大限度获得他们的谅解。
正是出于“提升自我 提升他人”这不变的教育理念,陪伴朗阁走过了12年的路程。“2010年雅思年会”集团总经理刘常研先生对教育理念作了补充更新“提升自我 提升他人 提升社会价值”。现在朗阁誓将拿出200%的动力继续前进。
文化理念及发展蓝图
企业使命
提升自我、提升他人、提升社会价值
企业价值观
诚信责任:为人之道、为业之本
进取创新:主动追求速度与效率,专注于改善和突破
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关爱协作:建立尊重、帮助、支持的合作关系,实现共同发展
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责任•忠诚  严谨•自律  宽容•豁达  计划•执行
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发展蓝图
企业发展方向:
集团的发展期望是能够创立拥有若干教育培训行业内不同领域领.先的品牌,并将这些品牌扶持成国内知名品牌,在全国各大城市设立不同形态的中心,并凭借这些中心的营运及品牌的无形资产来获取更大的经济及社会效益。
经营目标:
成为国内*具知名度及影响力的教育集团之一,并发展成为国际性教育集团。
国内市场战略:
把握市场脉搏,致力于营销组织调整、市场管理制度改革、营销模式的创新以及市场网络和服务体系的建设,建立**反应机制,充分发挥产品力和品牌牵引力。
朗阁大事记
1999年07月18 朗阁培训中心正式成立;
2000年10月 开创小班化教学、中外教结合的朗阁雅思模式;
2001年05月 上海**个雅思8分学员在朗阁产生;
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2002年11月 朗阁率先在业内举办**届中国雅思年会;
2004年06月 中国雅思史.上*高分总分8.5分在朗阁诞生;
2004年12月 2004中国雅思年会在上海、杭州、宁波南京4地盛大开幕,超过10000人参加了此次盛会;
2005年09月 朗阁在长三角地区雅思培训市场占有超过50%;
2006年07月 朗阁学员张倩翩获得雅思A类总分8.5分的高分;
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2006年01月 朗阁教育集团获得“2005年知名雅思培训机构”、“2005年知名品牌”等九项荣誉称号;
2007年02月 朗阁培训中心获得“2006年上海十大外语培训品牌”和“2006上海雅思知名培训品牌”称号;
2008年01月 朗阁教育集团荣获“2007年中国教育年度总评榜”公布的“中国十大外语教育机构” 称号;
2009年04月 朗阁教育集团总经理刘常研荣获“雅思20年20人特殊贡献奖”,备受业界人士广泛赞誉;
2009年09月 朗阁教育集团荣获“中国外语培训*具影响力品牌”称号;
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2010年3月 朗阁(济南)培训中心荣获“山东省先进社会组织”称号;
朗阁(厦门)荣获《厦门日报》“09年度标杆服务机构”;
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2011年12月 朗阁荣获新浪“2011年*具品牌知名度外语教育机构”;
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