人社部的保育员资格证一共分几个等级？
人社部的保育员资格证一共分几个等级？保育员证报考，正规证书，我们公司为想考保育员证的学员开通了一个绿色通道。可随时网上提交报名资料，证书全国通用，面向全国招生，费用低，直接报名，详情请加老师微信。我们公司让你在职业考证的路上走的更远，更 。有需要的朋友可以加老师微信了解。
保育人员是保育工作的主体，是幼儿园保教队伍中的一个主力军，保育员的素质直接影响保育工作的质量，直接影响幼儿的身心发展。保育员生活在孩子们中间，一个会心的微笑，一个简单的拥抱都给孩子们强大无形的力量。保育员的一言一行，是孩子们学习的楷模，因此，加强保育员队伍学习是提高保育员素质的前提。我们**专业培训、考核，持证上岗。有保健老师定期、有计划的为我们进行保健知识讲座，让我们了解幼儿的生理和心理特点，了解幼儿教育的规律，掌握一些卫生保健的知识……从一系列的培训学习中，我们的文化和专业水平得到了不断的提高。
在职无幼师证幼师，幼儿园验收可用保育员证书替代
近年国家对幼儿园监管越来越严格，要求幼师都具备幼师资格证，每年幼儿园都要验收，但是考取幼师证时间较长费用较高，每年只有一次考试，且**率较低。很多幼师因为未能及时考取幼师证，面临下岗。为解决着急获取幼师证或者着急用于幼儿园年检验收的学员解决燃眉之急，建议学员先考取保育员证书（取证时间较快、费用较低）用于幼儿园验收，在验收后有更多的时间培训或者考取幼师证。
保育员分级：
保育员等级共分三个级别，初级、中级、高级。即：保育员职业资格证书（五级）、保育员职业资格证书（四级）、保育员职业资格证书（三级），这里需要说明一下，国家职业等级五级证书就是经常说的初级证书，国家职业等级四级证书就是中级证书，国家职业等级三级证书就是高级证书。保育员从业资格证统一由国家劳动和社会保障部颁发,全国通用，终生免审，出国有效。并作为境外劳务人员办理技能水平公证的有效证件。
上海境学教育
上海境学教育在社会上具有良好的口碑和稳定的生源， 从这里走出的心理咨询师，开出自己的心理诊所, 建起了心理测量行，成为培训、拓展机构的总监，从这里学出来的企业培训师成为了企业培训部门的顶梁柱， 他们不断的为企业员工带来能量和激情，增强了企业的凝聚力和战斗力。从这里走出去的育婴师， 在她们之中有的进入外企高管家庭之中，有的进入到了幼儿园，有的进入了幼儿英语培训机构。无论她们去那里， 他们都会以**专业技能和**真的心呵护着祖国未来的花朵！而从这里走出的营养师，有的开起了营养诊所、食疗吧、 有的当起了营养顾问，他们在用智慧为我们的健康保驾护航。而从这里走出去的人力资源管理师，他们是企业寻找人才的伯乐， 他们不会放过任何一批千里马，他们正在用鹰的眼睛去关注你的每一个细节，他们用狼的耳朵去倾听你关乎未来的每一次心声、 他们用豹的速度、熊的力量去抓住每一个未来的职场精英。
这些人都是我们境学学员，上海境学教育是他们人生的一个新起点，更是由此揭开了他们通往成功未来的新篇章！
着力打造中国更专业的育儿顾问，更职业的家庭指导师。并构建起中国专业的育婴团队，帮助更多的女性成就自己的事业。一份阳光的事业!帮助更多的家庭培养更出色的孩子。
育婴师就三大部分：教育，生活照料，保健与护理
1 、婴儿教育学 .
2 、婴儿营养学 .
3 、婴儿心理学 .
4 、婴儿解剖及生理学 .
5 、儿科 -- 婴儿保健喂养、疾病防护 .
6 、产科 -- 临产分娩及新生儿护理、照料 .
7 、相关法律、法规知识 -- 母婴保健法的相关知识、未成年人保护法的相关知识、儿童权利公约的相关知识 .
8 、中国儿童发展纲要(年)的相关知识、食品卫生 法的相关知识、劳动法的相关知识等方面 .
报名条件：
——国家职业资格五级(初级)
具有初中及以上文化程度。
——国家职业资格四级(中级)(具备以下条件之一者)
(1)取得本职业五级(初级)职业资格证书。
(2)取得中等职业教育或高等教育相关专业毕业证书。
(3)高等教育相关专业在校生或中等职业教育相关专业在校毕业学年学生。
小班数学教案：认识三角形
活动目标：
1、培养幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。
2、初步发展幼儿的观察力、分析能力和概括能力。
3、感知并说出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物体。
活动准备：
多媒体、课件各一，图形若干。
活动分析：
观察、对比是孩子们探究的过程，**图形的对比引导幼儿感知三角形的基本特征，作为本次活动的重点。活动中运用课件直观、形象的特点，**多种游戏形式，采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括三角形的基本特征，从而突破难点部分。活动的结束之际，组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延伸环节，自然结束。
活动过程：
一、导入。采用观察法，**课件中图形宝宝的口吻引出三角形。
二、展开。
1、采用游戏法引导幼儿在众图形中寻找三角形。
2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。
3、动手操作。
a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。
b.观察并说出三角形像什么。
4、游戏“猜猜我是谁”。组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的认识。
5、游戏“捉迷藏”
幼儿从简单的画面中找出三角形。
6、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。
三、延伸。
请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。
相关推荐：
个试听名额
