保育员和育婴师的区别
国家职业资格证书(中国人力资源和社会保障部颁发)育婴师和保育员都是从事婴幼儿照料的工作,参加育婴师和保育员的学习,学习有相同课程内容。可是它们毕竟是两个不同的职业类别,育婴师和保育员到底有哪些区别,育婴师和保育员相比哪个就业更好,这些都是大家比较关心的问题,要清楚这些问题,先从以下几个方面来了解。
育婴师和保育员的含义不同:
育婴师:主要从事0--3岁婴儿照料、护理和教育工作。育婴师面对的对象是0--3岁的婴儿,对这个年龄段的孩子进行饮食、饮水、睡眠、二便、三浴、智力开发、早期教育等。除了这些生活上的照料外,育婴师还要掌握婴儿的日常生活保健与护理,例如生长监测、预防接种、常见疾病护理等等。
保育员:是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员,又被称为生活老师。
工作内容不同:
育婴师主要掌握婴幼儿的养、护、教,包括饮食、饮水、睡眠、二便、三浴、卫生、生长检测、动作技能训练、智力开发、社会行为及人格培养、个性化教学等等,从事0-3岁婴儿生活照料、婴幼儿健康护理、婴幼儿早期教育工作。在小学、托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中,辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育。具体包括晨间清洁卫生、晨间接待、幼儿户外活动中的保育护理、大小便的培养、盥洗、早点的安排等。
就业前景不同:
保育员:一般在家政服务公司、母婴护理机构、社区服务中心、幼儿教育机构等,面向学龄儿童较多。育婴师:除了在家政服务公司、母婴护理机构、社区服务中心、幼儿教育机构任职外,还可以在月子中心、产后恢复中心、早教中心等有关于母婴护理的行业任职。
保育员是指在托幼园所、社会福利机构以及其他保育机构中，辅助教师和保健人员做好婴幼儿生活管理、卫生保健、教育工作的人员。
【培训对象】
1、在校大/中专学生，从事保育工作的人员等。
2、亲子园、幼儿园、托幼机构、社会福利机构等从事0～6岁婴幼儿教育、养护工作人员。
【培训内容】（以下内容仅为初定，依具体情况或作略微调整）
一、保育员职业道德；
二、保育员职责；
三、婴幼儿生理、心理教育的基本知识；
四、婴幼儿营养常识；
五、常见病及常见传染病的基础知识；
六、婴幼儿常见意外事故的初级处理办法；
七、相关法律、法规知识。
保育员工作内容：
进 餐：质量标准：
桌面消毒干净，碗筷摆放整齐，中大班指导值日生擦桌子、摆碗。
技能技巧 ：
掌握常用消毒液的配置及使用；
饭前10——15分钟消毒餐桌；先用浸泡0.5%洗消的湿布擦桌面，待间隔5——8分钟以后，用清水抹布再擦一遍餐桌。注意：抹布擦一张桌子翻一个面，一块抹布擦两张桌面，不能一擦到底。
质量标准：
分饭时要先照顾体弱儿、进餐慢的幼儿，饭菜少盛多添，分得均匀。纠正幼儿不良姿势，培养幼儿用餐的文明卫生习惯。
技能技巧：
掌握幼儿进食量，根据每个幼儿进食量分饭菜和少盛多添原则。分饭菜时，动作快，均匀，先给进餐慢的幼儿和体弱儿盛饭，让他们先吃。注意饭菜的保温、保洁。如：冬季保暖，夏季降温。
质量标准：
准备好饭后餐巾纸和放碗、勺的桶等物。
技能技巧：
饭后协助主班指导幼儿漱口，正确使用餐巾纸，从嘴角两边向中间擦，——对折，再擦一次，然后把餐巾纸扔在指定的地方。
将用过的饭碗、勺分放在指定的容器内。
科学教案：摩擦起电
一、活动目标：
1、引导幼儿在玩中发现摩擦起电的现象。
2、在实验中了解摩擦产生静电的粗浅知识，激发幼儿对科学的探索兴趣。
二、活动准备：
塑料制的梳子、尺子和笔、塑料袋、纸屑、毛衣、气球、两种颜色的自制纸盒若干等
三、活动过程：
1、探索活动：搬运小纸屑
（1）出示塑料制的梳子、尺子和笔、纸屑、毛衣、气球等，请幼儿用这些工具，把红纸盒里的小纸屑搬到黄纸盒里。
（2）幼儿交流搬运纸屑的方法，老师归纳总结。
2、尝试与讨论
（1）引导语：“我们换一种方法，尝试用一用摩擦的方法，看看会有什么结果。”教师示范把塑料尺子在毛衣上来回反复摩擦几次，然后接近小纸屑，请幼儿观察。
（2）引导语：“你有什么新发现？”“为什么尺子被摩擦了以后会收起这些小纸屑？”（幼儿讨论）
（3）幼儿具体操作。尝试换一种物品来摩擦，看看会不会出现刚才的现象。比如：用吹鼓的气球表面、塑料袋表面、塑料笔或塑料梳子。
3、教师总结小朋友的发现，告诉幼儿这种现象是摩擦产生静电。并提问让幼儿想一想在生活中什么时候感到有静电？
四、活动延伸：
1、提醒幼儿注意观察生活中的这些静电，比如：睡觉前，关掉电灯后，再脱毛衣，看看能否听见“噼啪”的声音，能否看见火星；
2、帮助幼儿了解如何消除静电，如用水或钥匙。
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