幼儿教育体系是保育与教学的辩证统一，是培养学生德、智、体、美素质全面发展的基础工程。幼儿保育工作则贯穿于幼儿的学习和生活中的每个细节、每个角落。
教育部部长陈宝生表示：到2020年幼师和保育员缺口近190万！
20世纪90年代幼儿园园长职业化已拉开序幕，其中外资幼儿园的发展，催生了一批职业保育员的出现。进入21世纪，幼教事业大发展，对幼儿园保育员的需求更大，要求更高。在我国紧缺的各类管理人才中，幼儿园保育员是未来10年**具就业潜力的幼教职业。
保育员职业化是社会发展的必然趋势。
一方面是社会对保育员需求的增多，另一方面是幼儿园缺乏或不重视保育工作而发生的幼儿伤害及幼儿园法律纠纷短时间有增无减，随着我国教育部对幼儿园的关注度提高，对保育员的岗位资格要求也是越来越严格。
保育员必须持证上岗。
考取国家颁发的保育员证书是大势所趋，保育员证书的含金量越来越大的，有了这个证书，就可以在各大幼儿园进行工作，保证孩子的安全。
有爱心，高素质，多才艺的保育工作者，正被各个幼儿园所重视。
保育工作不再是单纯的看护工作，而是具有妈妈色彩的生活老师，陪伴着每一个孩子健康成长。
一个好的保育老师，不单单只是付出体力，也要具备幼儿心理和幼儿卫生方面的知识，会观察每个孩子的特点，来适时调整自己的工作策略，**不断学习成为一名出色的保育工作者，为孩子们贡献温暖的爱心。
据了解，目前保育员整体素质水平参差不齐、专业科学知识匮乏，更是有许多从业人员大部分为自学，对幼儿教育缺乏完整的认知，教学内容也只是简单的幼儿园教育。由于缺乏统一管理和教材，也呈现出理论基础薄弱，师资水平参差不齐，需要加以正确的引导和管理。
为适应幼儿园的发展需求，提高保育员的保育能力、保健能力、创新能力，促进我国学前教育的全面发展，《保育员培训班》应运而生，赢得了社会各界的欢迎和拥戴。
《保育员培训班》采用滚动循环式开课的模式，由资深的教育实践和理论专家、资深保育员等担任讲师，让学员**专业、有效、具有针对性的学习与培训，掌握更多职业化管理知识和实操技能，如愿拿到教育部颁发的保育员证书，从而开启保育事业的新篇章，全面提升能力，走上职业化的高级人才道路。
想要成为一名合格的高素质保育员，先让自己拥有一个教育部颁发的保育员证书吧！真正的**机构，值得信赖的教育品牌！提前一步，**一生！
上海境学教育
上海境学教育在社会上具有良好的口碑和稳定的生源， 从这里走出的心理咨询师，开出自己的心理诊所, 建起了心理测量行，成为培训、拓展机构的总监，从这里学出来的企业培训师成为了企业培训部门的顶梁柱， 他们不断的为企业员工带来能量和激情，增强了企业的凝聚力和战斗力。从这里走出去的育婴师， 在她们之中有的进入外企高管家庭之中，有的进入到了幼儿园，有的进入了幼儿英语培训机构。无论她们去那里， 他们都会以**专业技能和**真的心呵护着祖国未来的花朵！而从这里走出的营养师，有的开起了营养诊所、食疗吧、 有的当起了营养顾问，他们在用智慧为我们的健康保驾护航。而从这里走出去的人力资源管理师，他们是企业寻找人才的伯乐， 他们不会放过任何一批千里马，他们正在用鹰的眼睛去关注你的每一个细节，他们用狼的耳朵去倾听你关乎未来的每一次心声、 他们用豹的速度、熊的力量去抓住每一个未来的职场精英。
这些人都是我们境学学员，上海境学教育是他们人生的一个新起点，更是由此揭开了他们通往成功未来的新篇章！
培训内容
保育师
培训从事对0～3岁婴幼儿生活照料、护理和教育，辅助家庭完成科学育儿工作的人员。
培训内容主要包括：
（1）指导母乳喂养、混合喂养和人工喂养
（2）正确的喂哺方法、辅食添加
（3）婴幼儿的基本生活规律、生活卫生的基本知识和方法
（4）照料婴幼儿的日常睡眠、穿衣、换洗尿布、处理大小便
（5）保持婴幼儿生活的居室、卧具、餐具、玩具、家具卫生、对婴儿生长发育进行监测
（6）婴幼儿身高、体重、头围、胸围、和上臂围测量的方法和计划免疫程序，常见意外伤害的预防与处理
（7）对婴幼儿动作和运动、语言、感知、认知能力进行开发
（8）婴儿抚触及不同年龄段的操节，进行婴幼儿良好情绪、良好社会性的培养
培训从事为孕产妇在分娩前后及新生儿、婴儿提供生活护理服务的人员。
培训内容主要包括：
（1）为孕妇提供健康指导、心理支持；
（2）为产妇提供临产前、分娩期、产后健康指导和护理；
（3）为新生儿婴儿进行日常护理和常见疾病的预防；
（4）为婴儿配奶及婴儿补充食物；
（5）对婴儿生长发育进行监测；
（6）婴儿抚触、婴儿操的操作；
（7）婴儿常见意外事故的预防、处理等。
小班健康教案：我学会了
设计意图：
健康的定义不仅仅是身体上的，更重要的应该是心理上的健康。本次活动注重的是幼儿心理上的健康。由于幼儿上小班已经一年了，在这一年里幼儿学会了很多的本领，但是幼儿根本没有意识到自己学到了多少本领，只是会说一些技能方面的本领。因此。我根据小班幼儿的年龄特点，开展了健康活动《我学会了……》，本次活动**各种教学形式帮助幼儿知道自己长大了，学会了许多本领。并充分感受到自己有了进步的快乐。
活动目标：
1.知道自己长大了，学会了许多本领。
2.感受自己有了进步的快乐。
活动准备：
1.PPT《我学会了》
2.“火车头”1个。
3.操作材料（6组）4.背景音乐。
活动过程：
（一）导入活动，利用照片对比让幼儿体验到成长的快乐。
教师：小朋友，你们还记得你刚上小班的时候是什么样的吗？我们一起来看一看吧。
1.哭哭啼啼上学、高高兴兴上学。
教师：刚上小班的时候，小朋友总是哭哭啼啼的。
2.拉衣服排队、拉手排队。
教师：刚上小班的时候，小朋友都还不会排队，大家都是拉着衣服走路的。
3.老师喂饭、自己吃饭。
教师：刚上小班的时候，有的小朋友还不愿意自己吃饭，还要老师喂呢。现在的我们都是自己吃饭的。
（二）利用各种形式让幼儿回忆自己所学到的本领。
教师：我们上了一年的小班，大家都学会了很多的本领，有了很大的进步。你们愿意把自己学到的本领告诉大家吗？
1.围绕一日活动让幼儿说说自己的进步。
（1）来园教师：看，这是早上，小朋友都来上学了，你学会了什么呢？
（2）晨锻教师：在我们外出锻炼的时候，你又学会了那些本领呢？
（3）集体活动教师：现在老师和小朋友们一起上课了，你都和老师学会了哪些本领呢？
（4）用餐教师：吃饭时间到了，你又学会了什么呢？
（5）午睡教师：该睡觉了，那在睡觉的时候你学会些什么呢？
2.以照片的形式展示幼儿所学到的其它本领，教师小结。
教师：你们说的可真好。老师为你们竖起大拇指，真棒！在这一年里，我们真的学会了很多的本领呢。老师还把它拍成了照片，我们一起来看一看吧！（看照片）小朋友们可真棒呀！学会了这么多的本领，表扬一下自己吧。
（三）幼儿分组操作，巩固并提升所学本领。
1.教师：马上我们小班的学习生活就要结束了，我们要上中班啦！今天老师为大家准备了一些中班的操作材料，有描线、筷子夹蚕豆等等，待会儿就请小朋友选择一样，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老师说一说你学会了什么？如果你能把“我学会了XX”这句好听的话说给客人老师听，客人老师会奖励你们一个红苹果。
（1）叠衣服、扣纽扣（2）剪饼干（3）各种图形拼图（4）筷子夹蚕豆（5）数学操作（6）用记号笔描线2.幼儿操作。
活动延伸：
教师：看，谁来了？（小火车）这是一列进步小火车，现在让我们乘着火车一起去中班参观我们的新教室吧！（开火车出教室）
相关推荐：
个试听名额
