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雅思简介Top↑

雅思(International English Language Testing System，简称IELTS，中文名为国际英语语言测试系统)是由英国文化协会(The British Council，即英国驻华大使馆/总领事馆文化教育处)、剑桥大学考试委员会(CESOL)和澳大利亚教育国际开发署(IDP Australia)共同举办的国际英语水平测试。此项考试是为申请赴英语国家(美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等)留学、移民的非英语国家学生而设，用来评定考生运用英语的能力。

考试种类：

培训类(General Training )较多适用于移民;2015年2月20日，英国政府宣布了签证类安全英语语言考试（SELT）的重要变动。雅思考试由原先的统考，一分为普通雅思(IELTS )、签证类雅思考试(IELTS for UKVI)、生活技能类雅思(IELTS Life Skills)三类。

考试认可度：

考试认可度全球135个国家超过7000所机构认可雅思成绩，包括国外大学、移民局、职业机构和雇主。截至2010年7月，在美国共有超过3000所院校认可雅思成绩，包括所有常青藤盟校和美国大学排行榜前130名的绝大多数学校。部分学校(如，杜克、麻省)更加偏爱雅思成绩。

雅思考试在英国机构的认可度超过其他任何一种英语考试，国际学生可以使用雅思成绩申请任何想去的学校，想学的专业。绝大部分的英国大学和机构都非常认可雅思考试，这对于申请学校和机构的考生来说，雅思值得信赖。

• 【适合人群】

• 词汇量1500，初二学生或同等水平。

• 【课程介绍】

• 课程简述：该课程适合初二水平学生，或能粗略看懂短文，但无法透彻理解其内涵；口语/写作中仍会出现较多低级语法错误；无法听懂完整的对话；缺乏抽象表述能力的学生。 教学承诺：符合学员手册所述条件，可免费重读本课程精品阶段。

• 【使用教材】

• 采用雅思考试出题机构剑桥大学出版“雅思预备教材”剑桥英语《ENGLISH IN MIND》及朗阁海外考试研究中心（RAFLE）内部教材

**种误区，经常考生在雅思写作中出现这样一类句子。它不是阐述理由的观点句，在文章中没有任何功能性且无意义，只是对自己将要论述的话题做一个宣告。即没有作者的观点和态度，也不知道作者要从哪个方向去写。比如：“Thesubject of this essay is purpose of schooling.”或“I would like to write about thecauses and solutions of juveniledelinquency.”这类句子不能出现在主体段做论点，也不适合做雅思写作的话题引入。

第二种误区，观点过于广泛。教学中我们经常强调，雅思写作论点一定要写的具体，越细越好。而考生经常出现的问题就是会出现一些很宽泛的论点句，以至于在较短的篇幅里并不能充分展开，甚至有时候会造成观点重叠。比如：“Mobilephones have changed our life greatly.”这句只是说手机很大程度上改变了人们的生活，但是并未点明从哪些方面上带来了改变，因此把这个观点具化一下：“Mobile phones can serve asa connection to the Internet, which can be extremely convenient for obtaininginformation wherever you may be.”再比如：“Advertising has bad effects on all ofsociety. ”这一句说广告有不良影响，我们需要写出具体的方面“Advertisements which exaggerate the functionof the products may mislead the consumers.”

第三种误区，与第二种误区相反，有类考生的雅思写作论点写的过于狭窄以至于没有展开的空间甚至没有进一步支持的必要。这类句子与其说是观点，倒不如说是事实的陈述或者只是举了个例子而已。比如：“Thereare more local residents engaged in tourism industry.”这句陈述了一个事实就是在当地越来越多人开始从事旅游业，并非观点，可改为：“Tourism brings huge economic benefits tolocal residents.”再比如：“The consumption of fossil fuels increase in recent years.”这句说化石燃料的消费近年来有增长，需给出论述重点，假设我们要论述原因：“The consumption of fossil fuels increasingin recent years results from two factors.”

第四种误区，一个论点句中包含两个或多个主题。这种现象在让步段的写作中尤为明显，让步段写作要求针对反方一个论点进行反驳论述。如果反方观点或反驳论点出现这种多主题情况，很容易让文章失去统一性和连贯性，从而导致逻辑不清，扣分严重。比如：“Advertisementscan help people make purchasing decisions which may not be rational.”这句想说广告能帮助人们做出购买选择，又写道可能造成冲动消费，两个观点且自相矛盾，改为：“Advertisements can help people makepurchasing decisions.”再比如：“Different generation differ from each other a lot inliving habits and attitudes.”这句说不同年龄段的人生活习惯和观点不同，其实主要想强调这样容易带来冲突，改为：“ Differentliving habits and attitudes of different generation may cause conflicts whileliving together.”