环球雅思
雅思培训,封闭/走读/在线,班型可选
点击咨询内蒙古环球雅思培训学校成立于2007年,秉承“教育无域、环球共享”的教学理念。10年来一直致力于中国出国留学语言培训,每年培训学员超过2万,拥有教职员工近100人。作为国内大型的连锁外语培训机构,环球教育被评为全国学校,荣膺搜狐网“年度教育品牌集团”,中国企业21“未来之星”教育机构。为中国民办教育创新做出巨大贡献。2007年成为北京英语水平考试BETS指定考点和培训中心。
学习目标:通过培养微技能的方式基本掌握雅思考试听说读写考察题型以及方式,学完可直接参加雅思考试,达到5分-5.5分的目标分数
课程内容:分为听说读写四个单项,每个单项分12个主题,每个主题为1个Lesson;全套四个单项共计48个Lesson。每节课都包括四个教学环节:即基础知识内容、技能提升内容、针对性考试练习内容,和总结部分
学习目标:掌握各科的高频词汇及句式;掌握各科考试的基本微技能。能更好地衔接精品课程,快速理解和掌握考试技巧。
课程课程内容:听力:根据场景讲解高频词汇及考点,以及定位词和同意替换的技能。阅读:讲解扫读、寻读、长难句解析、逻辑关系辨析等考试技能。写作:Task1的词汇及常用句式讲解;Task2各类话题词汇和观点的补充。口语:Part1应对技巧,Part2各类话题素材的积累。
学习目标:听力和阅读,掌握各题型解题技巧;写作口语,掌握各类型话题的解答思路和技能。雅思均分目标达到6分。
课程内容:听力:场景相关词汇讲解以及对应场景常考题型阅读:常考题型逐一讲解与训练口语:Part1高分技巧的讲解,Part2按照五类话题讲解应对技巧,并延伸扩展至Part3。写作:Task1静态图动态图的写作技巧;Task2各类型文章的写作技巧
学习目标:达到雅思成绩6-6.5分
课程内容:听力重点讲解选择题,地图题等难题,以及易失分点;阅读以训练套题模式和提高阅读准确率,提升做题速度;写作:task 2五大题型写作方法实操;task 1动态静态混合组合图形写作实操;口语:当季口语话题对练以及part2和part 3重点及难点的强化训练
学习目标:达到雅思成绩6-6.5分
课程内容:听力重点讲解选择题,地图题等难题,以及易失分点;阅读以训练套题模式和提高阅读准确率,提升做题速度;写作:task 2五大题型写作方法实操;task 1动态静态混合组合图形写作实操;口语:当季口语话题对练以及part2和part 3重点及难点的强化训练
学习目标:达到雅思成绩6-6.5分
课程内容:听力重点讲解选择题,地图题等难题,以及易失分点;阅读以训练套题模式和提高阅读准确率,提升做题速度;写作:task 2五大题型写作方法实操;task 1动态静态混合组合图形写作实操;口语:当季口语话题对练以及part2和part 3重点及难点的强化训练
怎么备考雅思呢?首先需要熟悉雅思考试,制定详细的雅思备考计划,1.熟悉考试题型和评分标准;2.用真题评估自己的现有水平。3.根据自己的现有水平和目标分数制定复习计划,收集雅思备考资料,先把资料码出来,再分成几个专项练习,梳理听说读写四大板块的雅思内容,科学合理规划备考全程。
能帮助同学们更好地进入上课状态哦~
为保证我们课程的效果,每节课课前都会对学习的内容进行测试哦~
课后完成老师们布置的作业,不仅帮助同学们更加了解自己的现有水平,也帮助老师们更好的掌握学情,为接下来的课程做调整~
在这一环节老师们会把自己讲授和同学们之间的互动相结合,尽可能展现一个以学生为中心的英语课堂~
每节开始正课之前,老师们都会设置相应的场景引导同学们进入角色~
测试一天学习的新知识与新内容,检查我们的学习效果~
老师们在课堂巩固中记录同学们的答题进度,同学们课堂巩固中了解自己对知识点的掌握,为之后的学习做充分的准备~
相信滴水穿石的力量,坚持每天微信打卡,发现全新的自己~
内蒙古环球雅思教学优势
优秀品牌
专注英语培训,更多人选择
课前.课中.课后.全程量身定制
更人性化课程平台,提分效率倍增
教学教材更完善,更聚焦考点
内蒙古环球雅思培训学校成立2007年,秉承“教育无域、环球共享”的教学理念。22年来一直致力于中国出国留学语言培训,每年培训学员超过2万,拥有教职员工近100人。环球不断优化学员学习和考试服务,提供完整个性化培训、考试设计、免费入学前测试、代报考、私人补课等,帮你在数百种课程间选择最实效、经济、保险的课程,提供雅思、托福、SAT、GRE、PTE、少儿英语、BETS、BEC商务英语、职称英语、国际预科课程、四六级、外教口语、中教听说、新概念英语、词汇语法发音考试的代报名和查分复议服务。
呼和浩特雅思培训,雅思考试是如何分类的? 海外留学的人应该选择学术类。这种模式可评估申请人是否准备以在校生或研究生的水平去留学或接受培训。准备移民,或接受培训工作的人,以及希望完成再教育的人应该选择培训类。这种模式并不是为测试学术所需的正规语言技巧的各个方面而设计的。
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