托福简介
TOEFL(The Test of English as a Foreign Language，简称TOEFL)是由美国教育测验服务社(ETS)举办的英语能力考试，全名为“检定非英语为母语者的英语能力考试”，中文音译为“托福”。TOEFL有三种，分别是： pbt—paper based test 纸考 677, cbt—computer based test 机考 300, ibt—internet based test 网考 120, 新托福满分是120分。TOEFL考试的有效期为两年，是从考试日期开始计算的。
新托福
2005年9月，美国教育考试服务中心ETS在全球推出了一种全新的综合英语测试方法，即能够反映在一流大专院校教学和校园生活中对语言实际需求的新托福考试，即TOEFL iBT(Internet Based Test)。
新托福由四部分组成，分别是阅读(Reading)、听力(Listening)、口试(Speaking)、写作(Writing)。
阅读(Reading)：有三篇文章
与老托福不同的是，考生不需要在答题之前通读全文，而是在做题的过程中分段阅读文章。每篇文章对应有11道试题，均为选择题。除了**后一道试题之外，其他试题都是针对文章的某一部分提问，试题的出现顺序与文章的段落顺序一致。**后一题针对整篇文章提问，要求考生从多条选择项中挑选若干项对全文进行总结或归纳。新一代托福阅读文章的篇幅比老托福阅读文章的篇幅略长，难度也有所增加。这部分持续时间为1小时，在此时限中考生可以复查、修改已递交的答案。
听力(Listening)：取消了短对话
由两篇较长的校园情景对话和四篇课堂演讲组成，课堂演讲每篇长约5分钟。由于是机考，考生在听录音资料之前无法得知试题。在播放录音资料时，电脑屏幕上会显示相应的背景图片。考生可以在听音过程中记笔记。考生不能复查、修改已递交的答案。这个部分持续大约50分钟。
听力水平无疑是新托福成功与否的关键，除阅读外，无论哪一部分都离不开“听”。对于中国考生来说，听力却正是薄弱环节。中国考生提高听力的其中一条有效途径是“听写法”，即把相关听力材料拿来精听，并把听到的内容逐句写下来。也有专门用来练习新托福听写的软件，如新托福听写王软件。“听写法”提高听力的一个缺点是，刚开始练习时可能比较费时。
口试(Speaking)：把TSE(Test of Spoken English)融合在新托福中
然而与现行的TSE相比又有较大改动。这个部分共有6题，持续约20分钟。
**、二题要求考生就某一话题阐述自己的观点。
第三、四题要求考生首先在45秒内阅读一段短文，随后短文隐去，播放一段与短文有关的对话或课堂演讲。**后，要求考生根据先前阅读的短文和播放的对话或课堂演讲回答相关问题，考生有30秒钟的准备时间，然后进行60秒钟的回答。例如，短文中描述了对学校体育馆进行扩建的两种方案，对话中一位同学阐述了自己的立场，即赞成哪种方案，反对哪种方案，并列举了若干理由。要求考生叙述对话中同学的立场并解释他/她列举了哪些理由支持这一观点。
第五、六题要求考生听一段校园情景对话或课堂演讲，然后回答相关问题。考生有20秒钟的准备时间，之后进行60秒钟的回答。例如，先播放一段市场学课堂演讲，演讲中教授列举了两种市场调查的方法，然后要求考生使用课堂演讲中的观点和例子描述教授列举出的两种市场调查的方法。
考生可以在听音过程中记笔记以帮助答题。在准备和答题时，屏幕上会显示倒计时的时钟。
写作(Writing)要求考生在1小时内完成两篇作文
其中一篇类似于老托福的写作，要求考生在30分钟内就某一话题阐述自己的观点，字数要求为300字以上。
另一篇则要求考生首先阅读一篇文章，五分钟以后，文章隐去，播放一段与文章有关的课堂演讲。课堂演讲列举了一些论据反驳文章中的论点、论据。随后要求考生在20分钟内写一篇作文，总结课堂演讲的论点、论据，并陈述这些论点、论据是如何反驳文章的论点、论据的，字数要求为150字到225字之间。在写作时，文章会重新显示在屏幕上。这篇作文不要求考生阐述自己的观点。
加试
般实际考试中，考生往往会在听力或阅读部分碰到加试试题，也有可能阅读、听力两部分同时被加试。加试部分不算分(有人说会算分，说是抽几题给分)，但考生事先并不知道哪一部分是加试部分(有的时候经典加试是能判断出来的)，所以应该认真对待。
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记得那天去首师拿成绩，还好人不多，拆信封的时候才真正紧张了一会。成绩和预料的差不多：总分637，分别是58，67，66.TWE比想象的差一点，4.5，不过也没有办法，我一共才花了5个小时准备它。我答应自己在成绩出来以后谈一些感想，还是一句老话：抛砖引玉，激励后来人。阅读做的时候很 ，剩了17分钟。因为**个进考场，做在**靠门口右上角的地方，所以也看不到其他人的情况，心情一直很平稳。
阅读我想谈以下几点：
首先，是战略问题。**重要的是找准自己的定位。我的四级是90.5，六级是75.5，算是一个普通的好学生。但是国外的考试是不一样的。你应该弄清楚是自己真的还可以，还是自己应付国内的考试还可以。弄清楚以后，就去建立自己的自信心，就是暗示自己：“我的阅读部分是很强的”也可以。没有这些前提，什么都很虚，即使模考再好，考试的时候稍有些事故，就慌了。
其次，是阅读材料。在此，不是要贬低东方（它们毕竟是一个赢利机构），而是就事论事地提出建议：千万不要做不是真题的题——就是说，不要做东方的TOEFL真题20套。因为阅读**重要的是阅读的节奏和感觉。那些题虽然对你在应付难度上的自信心有所帮助，但是他们毕竟不是真题，不要浪费时间。
我建议，如果你只想单纯应对T，也不要挤时间去看英文报纸了（想真正提高自己的英语水平当然另当别论了），做好真题，反复做。（惭愧的是，我本人**后临上考场前，还欠了几套99的题没做完，七零八落的）如果可以的话，建议做几套GRE的题里面的阅读，但不要多，知道人家的意思就可以了。
然后再来做T，你就会有眼前什么都是小菜的感觉。
（这个经验是歪打正着，我当时正在读G班，不过**后倒是坚决地逃了老师说可以逃的绝大多数的课，再次惭愧，对不起父母的钱）
有了这两点，你就有了培养阅读感觉的基础武器。
再次，我想介绍的是，阅读技巧。隆重推荐，东方。当时我的老师是沙沙，典型的MAN IN BLACK，远看很酷，近看很累很老的很被摧残的样子——玩笑，扯远了，：） 他介绍了几种解题方法，我百试不爽。关键是对一些文章中间一些关键词的敏感，像but， same， in order to， as……as，etc.很多词，甚至是名词、动词，但都非常有用。建议大家去搞一套东方同学的阅读笔记来看。（当然，还是要适合自己）
再再次，关于阅读词汇。放在这么后面的位置，当然不是说不重要，而是不是想象中的那么重要——如果你安全过了六级，我觉得只要稍微注意一下就可以了。我建议单词不要背，而要看。我当时手里是清华吴永麟的那本小册子，那么薄，就有7000多个单词。后来我还配了一本张红岩的，那么厚，才3000多个，我把后面的附录仔细看了一遍，整个翻了一遍，也就过了。但是前面提的那本小册子，我连续、认真看了4遍（我的计划是5遍）。
还有就是，词汇要及时总结。每次做完语法和阅读，我都把自己看不懂的词抄下来，抄的多了。大脑自己就会归类，发现几类词总是很常见，而这些词看不懂，根本不影响做题。只是知道了，心定一点。
再再再次，关于阅读题材。ETS在这方面的重复率很高，熟悉这些题材要靠自己，不要指望别人给你的归类，那样根本不能帮助你起到归类应该起的作用。
**后，知道大家**爱问的一个问题就是：究竟是先读文章还是先读题。我的回答（模仿沙沙）：随你。个人都有个人的阅读习惯。不要可以去改变它迎合什么。根据自己的阅读习惯，找出**快速**有效率的阅读途径比问这个问题重要的多。
（我就是喜欢看看文章做做题目再接下去看文章再接下去做题目）
浪费那么多时间，****后一句——别人的经验都是别人的，自己实践以后找到**适合自己的才是看我这类文章**重要的目的！！
补充一点关于考场的阅读经验：
始终控制好自己的节奏。这也是我看别人的经验得来的。实际情况是，不管你自己读的快读的慢，一定要在考场上控制好自己的阅读节奏，做别的部分也是这样。
我看到很多考生在做语法的时候，因为题目相对不是很难，就怕错，就做得很仔细，就把节奏放得很慢，结果做阅读的时候就快不起来了。这是很可怕的。
语法做得快就快，多出时间上厕所（我就是的），顺便休息放松一下。不要自己打乱了自己的步调。
节奏很重要——一定要记住！！
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