南京朗阁外语培训中心

服务内容

课程前

入学测试 报告评估

**在线学习平台严谨的题库测试，还原真实学生英语水平，生成完整的学习报告，了解学员学习进度，资深教师现场口测，学员测试后经由专业老师给出详细测评报告

规划方案 定制课程

根据口试与笔试测试结果，针对学员学习能力及学习目标及其弱项冲刺进行规划。

课程中

免费就读 预备课程

正式开课前，**免费学员自习室、外教沙龙等主题辅导课程，系统化帮助考生进行学前热身，快速进入英语学习状态

定期调整 弱项突破

线上分析模考实战结果，下一阶段提分方案将根据模考得分进行应对性调整，课程辅导员、学生、教师三方定期交流以求有的放矢

课程培训 跟踪反馈

正式就读7A系统专业课程，辅导员为每位学员建立个人档案，**在线学习平台跟踪学员课程进度和学习情况，跟进反馈

阶段模考 点评精讲

每一学习阶段结束，利用在线学习平台安排阶段性模考，同步**方，检验阶段学习成果。根据阶段模考分数，点评分析考试得分技巧与失分缘由

课程后

免费代报名

课程结束后，陪考辅导，考前分析预测考试重点，并用全国海外考试报名中心代报名服务及考前全程心理辅导，帮助克服考前习惯性恐慌，解决考试困扰免费代报名课程后

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托福60分起点冲80分加强班25人班

课程名称：托福60分起点冲80分加强班25人班

适合学员：

1.词汇量3500左右

2.语法懂从句等有一定难度的内容

3.目标分数80分的学员

课程特色：

专注：题型难度分级，专注提分技巧，阶段测评报告检测提分效果

快速：针对考试项目逐一突破，题型技巧讲解更细致，针对性练习内容更好更快消化吸收

高效：短期提高成绩、提升能力、达到预定的分数目标

清晰：根据目标分数选择班型，清晰选择，选对才能更有效

模拟：托福口语模拟考**一对一在线模拟口语考试

课程设置：

1.核心课

2.技能端(80分)

3.吸收课

4.My TOEFL Lab complementary course

5.督导指导课

6.助教课

7.线上辅练

8.考前老师答疑课

班型设置：1V1; 1V3; 1V6; 25人

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零基础如何练习托福听力

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零基础的考生托福听力怎么练习呢? 在托福的备考过程中零基础的同学相对会遇到更多的困难。不知从何学起，学起来总是不够投入总是分心、没多久就会犯困。有时候听力题目都已经开始了自己还没有反应过来进入听题模式。所以零基础托福听力怎么练也是很多人关心的问题了。当遇到这些问题时该怎么办呢，该如何提高托福听力的成绩和学习效率?接下来给大家介绍一些听力练习方法，希望对大家的有所帮助。

影响我们听懂托福听力的问题有很多，就好像精神不集中、漏听、跟不上语速等等。下面将托福听力中有很多考生比较容易出现一些问题为大家分析，帮助大家解决。这些问题看则复杂，实际上这些错误很容易就可以避免，只要大家平时稍微注意一下即可。

问题1关于不够投入问题，部分同学做题时精力不够集中，导致题目已经开始自己还没反应过来，**明显的体现就是主旨题，丢分!

解决方案：首先听文章类型介绍，了解所听文章的大致范围，大脑里分析猜想一下。其次要练习听写，因为听写可以加强你对题目的敏感度及印象，让你对题目做出迅速的反应。

问题2记笔记怕影响听，不记笔记怕露听

解决方案：首先大家要知道笔记只是一个辅助性的工具，笔记本身是没有任何意义的，甚至考试后会被粉碎。那么到底该不该记笔记，我的答案是需要，但是不包含大神级人物，我之前有个学生从来不记笔记，但是听力次次满分，记忆力好!对于大部分学生来说，笔记是需要的，它帮助我们记住框架以及一些细节题，但是笔记要做好事需要时间来练习的。大家只需要练习，在练习笔记是参考题目和文本就可以了，因为所有的笔记都是为了服务于做题的。

问题3关于听力中音的影响，由于存在自己脑袋里的单词发音本来就是错误的，那你怎么能要求自己能听出正确的发音呢?人家读一个正确的音，你还觉得是错的，或者压根听不懂，听不出来。举个**简单的例子，receipt中的P是不发音，但是很多学生仍然认为P是发音的，在这种情况下，你怎么能听懂文章呢?

解决方案：跟读音频(**好速度都跟上)，模仿音频的发音，慢慢纠正自己的发音

问题4听懂了但是仍然做错，觉得自己明明似乎听懂了这题，但是一选出来答案就是错的，怎么想也想不明白。通常这种情况的出现大部分集中在imply和infer题。

解决方案：不要根据自己的思维方式去理解外国人的思维方式，同学们需要去揣摩这类题的出题规律及错误选项的规律。

问题5意思连不起来的问题，有时候就算能听懂每一个单词，但就是听不懂整段内容，意思无法连接起来。

解决方案：这类问题主要是由于对句型不熟悉造成的。多背句型，分析在听力中遇到的各种句型，熟悉他们。同时要加强自己的知识面，对某方面的专业知识有点初步的了解，不至于听到时怯场。

(编辑：Joe)

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