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美联12项专业英语课程,助您学习英语
全面提升听、说、读、写能力
适合人群:英语口语弱,想进一步提高英语口语表达能力的人士
上课时间:随时
总课时数:短期按月,长期按年
学习目标:说一口地道的英语,熟练用英语口语进行交流
免费试听:有
适合年龄段:20岁及以上
每次课时长:1小时
上课人数:小班/一对一/多人
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9:00-22:00(含周六、日)全天均可上课
上班族,学生、全职妈妈,学习时间都可以自己做主了哦
外教:选自英语母语国家,地道发音
中教:英语专业8级,持教师资格证
上课幽默风趣,活跃课程氛围
在情境中学习语言,快速激发兴趣
教材内容提供了充足的语言运用机会
话题、结构和功能紧密结合,注重语言实际运用能力
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一、改变传统的教学模式,采用相应的教学方法
要强调提高交际能力的重要性,树立这样一个观念:学英语不是光学词汇表,操练语法功能项目,口语无法交流,即便所学的知识全部都懂,也只能是聋哑英语。我们都知道交际是学语言的一种重要手段,学习它的目的就是要能用更有效的方法来进行交际。
二、创设良好的语言环境,培养学生的英语语感
好的课堂学习环境,在英语口语学习中起着举足轻重的作用,这就需要教师在课堂教学过程中去创造,所谓良好的语言环境就是要求英语教师在英语课堂上尽量多说英语,少说汉语,就一定能创造出良好的语言环境,提高英语教学水平和教学质量。
三、充分利用教材,拓展教材,善于应用多媒体
交际能力包括语言能力和社会能力,新课程教材内容丰富,形式多样,使教与学变得更加自然有趣,但是由于文化背景的不同,诸如生活,宗教,生活习惯等,教师在口语教学中要注意材料的拓展,文化背景,学生才会意识到语言不能与文化脱离。
第六遍 标记句中的弱化,某一个音读得比较轻,甚至都感觉不到,这个音就是被弱化了,例如这样一句话:Last week I went to the theatre. last中的t基本上就被弱化掉了,went to中的t也被弱化了,但是如果不这样用心听是听不出来的。
做完以上工作后,录音材料已经被听了六遍,语音语调的每一个环节都已经受到了关注。
第二步:狂模仿,心要细
第一步工作做完,把该标记的东西都标记清楚以后,接下来就要开始疯狂的模仿。一段材料听了六遍以后,对它的语音语调已经印象比较深刻了,接下来的模仿就要好好下一番功夫了。模仿大致可以分为两个阶段:
1. 句子的模仿。先一句话一句话模仿,把每一个句子的语音语调模仿到位,不要着急去模仿整段甚至整篇文章,可能直接模仿整篇文章的自我成就感比较大,但这样做很难关注到每个句子的细节,所以还是踏踏实实先把每个句子模仿好。
2. 段落的模仿。把单个句子模仿好之后,就可以把一段话连起来了,模仿时要特别注意句子与句子之间的衔接。
以上两个步骤将比较枯燥的模仿过程拆分开来,这样便可以各个击破、重点突出,如果不分青红皂白一上来就模仿,眉毛胡子一把抓,结果只能是事倍功半,费力不讨好。
第三步:勤朗读,练记忆
许多以英语为母语的人很难理解中国人学英语时为什么要做大量的朗读练习。从发音原理来讲,英语和汉语的音节组合方式大不相同,发音方式也有很大区别。中国人的发音器官实际上并不熟悉或是不适应英语发音方式。大量的朗读练习实际上是在训练发音部位,让发音器官的肌肉适应英语的发音体系。
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