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沃尔得英语口语培训

“沃”让你的英语Gao！
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零基础怎么学英语？沃尔得10年口语教学经验为英语初学者们提供了特别设计的初级英语课程来帮助您从零开始学英语，量身打造属于您的学习课程，情景式课程，真实而生动，让学英语变的更　。

英语口语课程介绍

课程

小班课

1~4人互动式学习

· 单数课讲课程内容，课后布置作业

· 双数课讲评作业

· 紧紧围绕课件内容点
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沙龙课

1~10人

· 针对相关话题进行讨论

· 模拟国外上学，工作真实环境

· 分发多年积累总结的资料
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应用课

1~30人

· 中教上课

· 涉及写作，语法，发音

· 新概念，BEC，雅思托福等辅导
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英语角

无人数限制，随到随听

· 外教上台讲课为主

· 学生可自由出入，适当互动。

· 话题根据实事决定，接地气。
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我是0基础

我想学英语口语，能学会么？
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我是有基础，但不多

学习起来吃力吗？
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想深入学习

学过的，想继续深入学习
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机构

灵活的上课时间

只要您有时间，随时都可以来学习，学校专业的课程顾问会给您定制学习课程。
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1-4人小班授课

1-4人小班授课，让老师更好的把握每个学员的学习精度，让每个学生更好学习。
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全英文学习环境

从进门开始，不管是打招呼和交流都得用英语，给学员一个英语的实战环境。
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中外教双语学习顾问

提供外教中教老师，双语顾问，外教负责听力和口语。中教负责语法和词汇量。
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沃尔得国际英语

2004年，沃尔得国际英语远渡重洋来到中国，并在苏州安营扎寨，设立苏州中心。本中心坐落在园区湖东和湖西，湖东在星湖街商旅大厦203，湖西在信托大厦（星雅汇3F）星海生活广场北面。教学及办公总面积达1000多平方米。该校区拥有8间不同类型的教室，教室内设有多媒体、空调等先进的教学设施，学校还设有苏州英语培训界独有的在线学习区、电影室、图书室、英语角区等，为优质教学提供了**。专业度与人性化相结合的教学理念，内容丰富寓教于乐的课程设置，虽未出国胜似出国的绝佳语言环境，纯外教授课环境……在苏州成为首屈一指的高端英语培训机构。
沃尔得英语

作为国际级培训机构，沃尔得国际英语为学习者提供了三个语言学习成功的决定性条件：正确的语言学习方法、逼真的母语语言练习环境、以学员为本的品质服务。国际水准的“沃尔得多元学习法”，依据中国学员的特点，以快乐、自信地达成学员熟练使用英语为目标，创造了一个如同置身海外的英语学习环境，资深外教面对面讲授，个性化、自助式辅助教学，每天的英语沙龙和丰富的课外英语俱乐部活动等等，让学员在与外教的充分交流及中方英语学习辅导老师的辅助服务下掌握纯真英语，提高学员在各种场合的英语交流能力。

扩大就业

英语口语发音好的人能快速提高听力，并能正确地听到英语听力内容。它可以扩大未来的就业。良好的英语口语，准确的发音，你可以选择将来从事与英语相关的职业，这其实是一种自己的技能。

师资介绍

Denise Lu

Jiangxi Agriculture University, English

2 years of teaching and student service.

TEM-8

TKT, Teaching knowledge Band 3
Leo Zhang

University of Kent, England, Creative Methodology for the English Course

Shanxi University of Finance & Economics, Bachelor of Business English

Excellent command of English in both written and spoken.

8 years of teaching experience.

TEM-8

Cambridge Business English Higher C1

TKT, Language and Background to Language Teaching and Learning, BAND 4

TKT, Content and Language Integrated, BAND 4

Q：英语单词量很好，就是无法开口，被别人笑话成哑巴英语，怎么办？

A：沃尔得采用4人小班教学，确保每位学员有充足的交流时间和足够的被关注度，上课即是交流，让你快速打破语音壁垒，告别哑巴英语。

优势特点

多媒体互动教材

来自德国的“DP”教学软件将全动态视频及课文有机结合，适用于不同水平学习者，帮助您整合英语技能、快速提高英语交流能力
灵活学习时间

随时上机进行多媒体学习，不会因公因私缺课，学习进度，尽在掌握当中。
四人小班全外教授课

摆脱班级人数过多的困扰，小班制，不超四人，尽情的学习，与外教零距离交流！
科学的课程设置

以学员为主体，以尖端的语言学习理论为依托，依照第二语言学习的规律进行课程设置，遵循语言输入—>反复操练—>正确输出，使学员在不知不觉中提高语言技能。