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张家港英语培训班

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课程介绍Course Introduction

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英语学习应遵循以下五大原则

1.简单原则

从简单的开始学习、使用英语都要遵守简单原则。只有从简单的开始,才容易入门,才容易产生"兴趣",才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则",听、说、写都应从**简单的开始,因为简单原则有巨大的优点:
a、造就成就感,培养自信。
b、增加兴趣。
c、语言朗朗上口。
d、易于学以致用。

2.量的原则

英语学习有一个"点-线-面"的关系。一本书只是一个点,无数本书连成一条线,更多的线形成一个面。所谓"水平"就是面的问题。就拿阅读来说,首先要读大量初级书。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。
语言的学习是培养一种感觉,而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理,达到了一定的量,"语感"就产生了。这时应再把感觉上升到理念,将理念融入到自己的思维中,英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段**为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础,才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢,也只有在基础打牢的前提下,才能学好英文。
总有人问,要花多长时间才能学好英语。这问题不好回答,因为没有衡量学好英文的标准,并且学习英语的速度也因人而异。但有一点是肯定的,那就是你必须有正确的学习英文的方法。实际上,学习英语如按照正确的方法去做,你很快就会入门。从入门到能用英语交际也就是一二年的工夫。因此,如果一直是按照正确的方法做,你很快就能学好英语。

3.重复原则

英语有句谚语"Repetition is the mother of skills(重复是技能之母)"。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车,都是重复同一类动作的过程。 任何技能的获得,当然包括英语这项语言技能,均来自重复。一种事情重复多了,便产生了感觉和深刻的把握。因此,在发展英语技能时,也应该遵循重复原则。在刚开始学习英语口语时,重复原则就更为重要。因为,刚学习英语口语,背诵一些英语后,就找同伴来练,反复重复已学内容。 "重复原则"与"量的原则"缺一不可,要有机地把两者统一起来。学习英语中的任一项技能:阅读、听力、口语、写作,都必须在量的原则的基础上,再反复重复。英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型,你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意,这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的,这些被重复的东西已经变成了你的一部分,因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的**重要途径,重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。 量的原则要求你多读多听,多说多写,强调一个"泛"字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍,也就是强调一个"精"字。如此看来两者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上**的东西一定是矛盾的。因为只有两个矛盾体,才能产生**大的动力使主体前进。好的英语学习方法也应力求矛盾的统一。

4.模仿原则
作为英语学习者,必须模仿已有的东西,不经历到位的模仿的"创新"意味着错误。创新源于模仿,模仿是学习英语的基础,模仿是创新的基础。只有在你**模仿,真正掌握了英语的灵魂、精髓,然后,才可能谈到自己的语言风格。
学习英语时,模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时,要大量地重复练习音标、单词发音,朗读句子和文章。而在练习过程中,尽量模仿"音标发音和单词发音,同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语模仿亦很重要。在学口语时,要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然,如果你模仿你已经用"重复原则"所读过的和所听过的,效果就会更好。如果你要学习英文写作,模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章,重复地读过多遍而能真正理解了后,就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好,这是英语学习**基本的常识。
5.兴趣原则

"兴趣是**的老师",学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣,那就不会有持续的干劲和动力,英语学习将很难坚持下去。反之,一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣,那么,你就会不知不觉地去做,带着强烈的欲望去读英语,听英语,说英语,写英语。你就会主动地找人去练英语,找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以"兴趣"对学好英语有举足轻重的作用。 然而,尽管知道兴趣的重要性,但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。
学习英语三点法:

**,要密切注意某些单词的特殊功能。

第二,要不断扩大对词组的识别能力和运用能力。

第三,要大量积累英语各种句型。

美国人思维方式学习英语技巧

一、如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深,但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问:What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
二、如果已经学会界定,但理解还有偏差,那就要训练How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂,美国人会寻找另一种表达式**终让对方明白。因为事物就一个,但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习,但这种替换不是真替换,只是语言层面的替换,而不是思维层面的替换。
比如,I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her,my mother等,这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战,没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变,我听不懂I love you,肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you等,或者给对方讲电影《泰坦尼克》,告诉对方那就是爱,这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思,或者一个表达式对方听不清楚,举一个简单易懂的例子来表达,直到对方明白。
三、我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲,由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外,由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说,中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时,往往**后说的那个地方是**重要的。美国人在时间的描述上先把**重要的东西说出来,然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件,美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
四、要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了,外国人很难理解,这就是习语。所以和美国人交流时,能适当地运用美国习语,他马上就会觉得很亲切,也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识,但把它们组合在一起,你就不知道是什么意思了。
五、学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个**重要标准。因为英语不是我们的母语,我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语,这是不对的。
六、要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中,有一个词你没有听懂,你不可能马上去查字典,这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口,否则交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵,背句型、背语调,结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻,实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话,我想也就不会出现这种现象。
以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点,用较短的时间肯定能学好口语。
再说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖,一定追求发音像一个本地人,只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时,不需要迷信什么科学方法,只需要记住一点:模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上,每天保持1个小时的自我口语练习,这个练习必须假想一个双向交流的场合,即仿佛有人与你交流一样。
**后,讲讲英语的用气问题。我们在发音时,尽量气运丹田,而避免用肺发音,这可以使英语发音洪亮圆润。


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       张家港市捷梯职业培训学校是苏州捷梯教育咨询有限公司的全资学校,是经张家港市政府部门批准成立的拥有独立法人资格的正规社会力量办学机构,批准文号为“张人社复第(2011)35号”。 苏州捷梯教育张家港分校,位于张家港步行街西头展销大楼4楼,是经政府批准的一所大型正规成人综合培训机构。学校师资雄厚、班别齐全,集电脑、会计、外语、建筑、模具、学历等为一体。本着“一流的教学、一流的质量、一流的服务”的办学宗旨,真诚为广大学员服务。学校在教学管理上,大胆创新,不断开发新的培训科目,以人才市场需求为导向。在教师队伍建设上,高薪聘请高水平、热爱教育事业的高级人才,注重企业文化建设,稳定教师队伍。在学生管理上,建立完整的学生学习档案,上课记录,考试考评等。完善的教学管理,优质的教学服务,张家港捷梯教育——是您学习的*佳选择! 教学资质苏州市工商联民办教育协会会员单位中国计算机学会苏州计算机学会会员单位 信息产业IT职业技术苏州授权考核单位国家1+N复合型人才培训项目教学基地劳动部CETTIC职业岗位就业培训认证项目苏州授权辅导站信息产业部综合布线、楼宇自控专业授权培训考试机构智能楼宇管理师苏州鉴定考点、实训基地华夏认证中心ISO9000/14000/OHSMS18000/TS16949授权培训考试机构国际建筑装饰协会苏州室内设计师特许培训机构劳动部金蝶ERP工程师授权教学基地正保远程教育(中华会计网校、外语教育网,建设工程教育网、成人高考教育)一卡通特约销售商 教学设施 捷梯教育连锁学校拥有5000多平米的教学场地(永霖大厦3、4、5楼,人民路937报名处,965号科技大楼报名处、985报名处、人民路1076号报名处、人民路1120报名、乐桥干将路857号瑞基大厦3楼,苏州新区校,昆山分校),共68间教室,9间多媒体机房,400多台高配置电脑,30台数字投影仪,一间智能楼宇管理师标准实验室(内设综合布线、视频监控、楼宇对讲、卫星电视、公共广播、火灾报警及消防联动和门禁一卡通设备系统,是全国实验设备*齐全的实训基地之一)。多台三菱PLC、西门子PLC、变频器、伺服电机、示波器等,教学用机全部采用品牌电脑,17寸彩显。每间教室均装有空调,舒适优雅的教学环境为提高教学质量提供了必要的**。 师资介绍 本校着眼于师资队伍的建设和教学管理的完善,逐步成长和壮大,现已拥有一支由资深教授、归国学者、外籍教师、企业骨干、技术精英等组成的教师队伍,他们以严谨的教学态度和新颖独特的教学方法造就了一批又一批高层次、高素质的现代英才。 课程设置 为了让“学科的多元化、项目的精品化”落实到实处,本校成立了8个教学管理事业部:信息技术、职业岗位、财经教育、外贸教育、外语教育、才艺教育、建筑工程、学历教育。在项目设置上,立足于培训市场,重视学员的培训需求,成功开拓了职业技能、职业资格认证、职称培训、会计、电脑、外语、艺术等培训领域,并逐步形成自己的品牌项目。 团体培训 对单位或团体用户,我们倡导“度身定制”(On-Site Training)的理念。即根据企业发展计划和其对下属员工工作需要的要求,在此基础上制定科学的培训计划。“度身定制”的经验针对性强,效益高,省时、省力效果好。

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