成都中童儿童康复教育

说到儿童代词，估计都与可爱、活泼、活跃的词有关。但老实说，如果孩子患有多动症，可能会让很多家长头疼。活泼好动没有错，但如果你太活泼好动，就应该注意了。下面是成都中童多动症康复课程的相关内容。

1.培养孩子的注意力

让孩子长时间专注于一件事，这样孩子就可以进行一些自己感兴趣的活动，比如和孩子一起看图、画书、听故事等。

当孩子长大后，对症治疗可以使他们更积极地下棋、画画，这样可以锻炼他们的注意力集中和持久性。但不要让孩子学习太久，以免疲劳。

2.培养孩子的自控能力

我们应该提高孩子的意识，让他们知道生活中不能做的事情，让他们学会判断和评价自己的行为。同时，在家里制定一些简单的规章制度，让孩子能够控制自己的行为，养成良好的习惯。

3.投入太多精力

如果你认为你的孩子太精力充沛，你应该给他们积极的指导。家长和老师可以组织他们参加各种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，让孩子们把多余的精力用在体育活动上。但是，在安排他们的活动时，我们必须把安全放在第一位。

1.虽然近一半的多动症儿童在成长过程中会自动消失，但超过一半的多动症儿童的症状无法得到缓解，甚至会加重注意力不集中、冲动、任性的现象。多动症的特点是学业浪费、社会适应能力差、情绪不成熟、打架斗殴；焦虑、自尊心差、人际关系紧张、人格障碍、成就感缺乏以及成年后社会经济条件差是多动症的不利影响。因此，多动症必须治疗。

2.如果不治疗或治疗不彻底，ADHD儿童的预后会对学习产生不利影响，如学习成绩下降，很难完成义务教育。成年后，会出现文化程度低、技能欠缺、学习工作粗心、任性、冲动、人际关系不好，再加上一些不良习惯，很难适应社会，也不受社会欢迎，严重的人格可能会扭曲，容易走入歧途。在人格方面，多动症患者会撒谎、吹嘘、举止怪异、挑衅、对抗，以平衡心理。

治疗ADHD有两种方法：药物治疗和非药物干预。目前，国际指南推荐的治疗策略如下：

学龄前（4-5岁）：以非药物干预为主，在家长/老师的行为干预不能明显改善症状的情况下，应接受药物治疗。

学龄期（6-18岁少年儿童）：对药物治疗和非药物干预，根据儿童的诊断制定相应的治疗方案。

在这一大的治疗策略下，我院对ADHD儿童实施全程管理。

“口碑誉院·公益办院·服务兴院”是成都中童儿童康复医院的一向宗旨。努力提升医院专业康复技术、优化家庭教育方式，让儿童的成长和健康回归本质。我院与国内外多家机构开展长期合作交流，共享儿科教师资源，打造四川省专业化康复治疗医、教队伍。

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