课程简介：提高孩子学习能力课程提高学习能力学习能力是指人们在正式学习或非正式学习环境下，自我求知、做事、发展的能力。学生能够运用科学的学习方法去独立地获取信息,加工和利用信息,分析和解决实际问题的一种个性特征。学习能力包括观察力、记忆力、抽象概括能力、理解能力等。而这些方面的能力的发挥，关键在于注意力。没有注意力，观察无法细致入微；没有注意力，看过的东西留不下深刻印象；没有注意力，发挥不出深刻的逻辑思维和理...[详情]

课程简介：领导力什么是领导力领导力是每个成功领导人都需具备的能力。领导力分为原生态领导力、技术性领导力、理性领导力、感性领导力、复合领导力。领导力以心理学为基础、以管理应用为实践、以组织实验为依托，是一种特殊的人际影响力，组织中的每一个人都会去影响他人，也要接受他人的影响。训练项目管理训练创造力训练 解决力训练 沟通力训练 学习力训练 判断力训练 责任感训练...[详情]

课程简介：视/听知觉能力什么是视/听知觉能力视/听知觉是眼耳直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释的过程。例如，看到一个苹果，听到一首歌曲，闻到花香等，这些都是知觉现象。训练项目视听觉专注时长训练 视听觉辨识训练 视听觉广度训练 视听觉记忆训练 视听觉理解力训练 视听觉动作统合训练 视听协调训练训练成效促进孩子想象力...[详情]

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课程简介：视/听知觉能力什么是视/听知觉能力视/听知觉是眼耳直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释的过程。例如，看到一个苹果，听到一首歌曲，闻到花香等，这些都是知觉现象。训练项目视听觉专注时长训练 视听觉辨识训练 视听觉广度训练 视听觉记忆训练 视听觉理解力训练 视听觉动作统合训练 视听协调训练训练成效促进孩子想象力...[详情]

课程简介：提高孩子学习能力课程提高学习能力学习能力是指人们在正式学习或非正式学习环境下，自我求知、做事、发展的能力。学生能够运用科学的学习方法去独立地获取信息,加工和利用信息,分析和解决实际问题的一种个性特征。学习能力包括观察力、记忆力、抽象概括能力、理解能力等。而这些方面的能力的发挥，关键在于注意力。没有注意力，观察无法细致入微；没有注意力，看过的东西留不下深刻印象；没有注意力，发挥不出深刻的逻辑思维和理...[详情]

课程简介：注意力不集中的七大表现：波动型：情绪不稳定、考试发挥异常、非常依赖状态、能力发挥不稳定分心型：粗心和注意力分散、对不感兴趣的事尤其容易走神、淘气多动注意力不足型：对难的挑战难以集中注意力，成绩差不会解决难题紧张不安型：可发展成为以下情况：不安、叛逆、自闭、焦虑、大脑容易疲倦、想太多分心及紧张不安型：思维容易游移、有压力大的潜质、大脑游移过快、用脑低效分心及注意力不足型：集中注意力时间短、深度不够、...[详情]

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