青少年时期是人格塑造的关键时期，不可错过！唤醒心灵的力量，获得身心健康成长，受用一生的课程！孩子的健康成长才是我们超大的事业！
你的孩子是否有以下心理特征8大表现
1.调皮、爱搞破坏、
2.倔强，情绪大、厌学、逃学不上课，爱开小差？
3.叛逆、和家长对抗、一到考试就焦虑、压力大？
4.行为约束差、偷钱
5.脾气暴躁、情绪控制能力差、爱发脾气？
6.考试焦虑、压力大
7.人际交往差、不合群、不喜欢交朋友？
8.性格内向、不自信胆小、自卑
影响孩子心理不健康的四大因素
01.身心成长失衡
生理发育和心理发展的不平衡，使孩子出现困惑，烦恼，躁动产生心理问题，身心健康。正常的智力是生活和学习的基本心理条件
02.家庭因素
过度溺爱导致孩子依赖性强，百依百顺, 没有原则，缺乏独立能力。家庭生活不和谐，父母经常争吵，人际关系和谐。青少年很多心理问题的出现都与人际关系有关。当家庭不和睦、同学相处不融洽时，青少年容易出现抑郁、焦虑、嫉妒、敌意、敏感等不良心理问题。
03.学校教育误区
学校和教师追求升学率，学生的情感苦恼不能及时诉说，出现心理障碍。存在着学科化、片面化、形式化、孤立化等不良倾向。坚强的意志品质。心理健康的人有着良好的自制力和挫折耐受力。青少年出现的网瘾、烟瘾等行为问题往往与意志品质薄弱有关也会影响到学业。
04.社会环境
当今各种思潮冲击着我们的社会，复杂的社会生活，使孩子陷入无以参照、无以归附的境地，孩子思想的混乱、情绪的波动等。情绪稳定、积极乐观。心理健康的青少年能经常保持 、愉快、协调的情绪，能适度表达和控制情绪学会沟通。
心理辅导课程介绍
第1阶段：
尊重并倾听孩子对自我的认知
咨询采取的方式：尊重&倾听
第2阶段：
引导孩子对自我的接纳
训练方式：绘画方式、角色扮演
绘画治疗-自我探索 角色扮演：角色投射
第3阶段：
鼓励孩子进行深度自我探索
训练方式：绘画或角色扮演投射的深入探索
第4阶段：
引导学员与现实建立连接，为孩子问题的解决做铺垫。
训练方式：认知行为疗法
引导孩子从现实中寻找支持资源，与现实关系、资源建立连接。（学员成长的动力源）
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学习类 |
情绪类 |
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厌学、学习困难、对学习不敢兴趣 、考试压力大、作业拖拉、逃学不爱上课、 注意力不集中、上课爱开小差 |
脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、偏激冲动、强迫反复、、胆小害怕抵触、害怕困难、畏难情绪 |
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人际交往类 |
成长类 |
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亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌 |
网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、不良习惯矫正 |
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