金色雨林专注力,注意力训练
学习,离不开注意与专注
点击咨询注意力是一种常见的心理现象。人们的心理活动指向某些东西,这就是注意力。当幼儿专心听故事,看小人书时,对故事、小人书的内容感知得非常清楚,而对周围人们的说话、活动听而不闻,视而不见,这就是注意的表现。它总是与观察、记忆、想象、思维等密切伴随而不是孤立地单独存在。所以注意的发展对人的学习、生活、工作具有非常重要的意义。离开了注意,人们的认识活动、学习、工作都不可能很好地进行。
1
增强专注力&自控力
2
克服读写困难&学习困难
3
提升情绪管理&社交技巧
4
前庭平衡、本体感觉、运动促学
孩子表现 | 家长认为 | 实际的原因可能是 |
听课分心 | 不够认真,学习态度差 |
选择注意力差,指向性不足 听觉辨识力差,听课有困难 |
易受干扰 | 自控力差,调皮毛躁 |
注意广度不足,控制感差 注意控制不足,执行力差 |
专注时间短 | 不能坚持,三心二意 |
注意稳定性差,不能维持 注意控制不足,易被打断 |
粗心错漏 |
马大哈,不做检查 |
注意察觉能力差,错而不知 视觉分辨能力差,容易看错 |
多动冲动 | 调皮捣蛋,脾气不好 |
冲动控制功能差,控制不住 自主调节历程弱,无法平复 |
丢三落四 | 不用心,迟钝不聪明 |
列序排序能力差,没次序感 计划规划能力差,没组织力 |
抄写困难 | 不认真抄,能力较差 |
注意广度不足,有效视觉窄 视觉调节力不足,看得困难 |
听写困难 |
学过就忘,记忆力差 |
读写困难,对文字不敏感 汉字音-形转化有困难 |
书写潦草 | 态度不好,只想着玩 |
视觉空间感知能力不足 视觉运动整合能力不足 |
阅读困难 | 不爱阅读,不仔细读 |
眼球运动功能差,跳行跳字 视觉分辨和快速命名差 |
孩子注意力不集中,家长要如何培养孩子注意力?
保持注意力集中,不要打扰你的孩子。当他专注于一件事时,不要轻易打扰他。当孩子持续处于自主探索的过程当中时,他的注意力持续的时间也会更长。然而,有不少父母却经常在培养孩子注意力的过程中,做着影响孩子注意力发展的事情。比如,有些父母,经常在孩子聚精会神做一件事的时候着急地予以“纠正”,不停唠叨;还有些父母,因为担心孩子饿了、渴了,在孩子专心看书或者玩玩具的时候,不时地给他喂点吃的喝的。所以,想要孩子有较强的注意力,你还需要做到不打扰。即使孩子在发呆,或者在玩你看起来毫无意义的游戏,你也不要随意打扰。要知道,专注于这些事情对孩子注意力的培养非常有帮助。
自主调节历程受阻注意力稳定性不足注意广度、抑制功能不足
执行能力不足、行为的计划性组、织性不足受限的行为、调整功能缺乏技巧冲动控制差、多动好动、情绪控制差
视知觉、听知觉、协调性,感觉统合失调感知觉加工落后
读写困难、数学困难、学习困难成绩落后、自我效能感差注意力不集中表现在学习时更明显
匮乏或受压制的成长环境不适宜的学习环境和要求多中心家庭、缺乏有益的指导
自我价值感低、不断受挫自我效能感低,自信不足安全感不足,压抑的情绪
注意力不集中。事实上,许多孩子学习成绩很差,并不是他们不够努力,而是他们根本就没有办法控制好自己,上课没有办法集中自己的精神,所以学习才会不好的!
儿童注意力是一个发育发展的过程,通过针对性的注意功能训练,提升注意广度、稳定性、控制力等功能
通过行为控制技巧训练,学会自我控制,自我提醒、自我指导、延缓反应慢下来、停下来、按次序、按规则等
学习相关的感知觉功能:视知觉、听知觉、动作协调是高效专注与自控的基础
提升注意力的家庭教育引导,提升注意力的学习策略和学习技巧针对学习困难的学习方法和策略
注意力基础:广度、选择、稳定、控制
感知觉基础:视知觉、听知觉、动作协调
冲动控制、行为控制、情绪控制
按顺序、按规则、按指令、延缓反应
仔细观察、仔细听讲、停止检查、行为监控
多感官识字、识字、书写、阅读、运算技巧
前庭平衡、本体感觉、触觉敏感性、协调性
运动促学、双侧协调、动作计划、书写功能
专注力训练哪家好,该怎么挑选专注力训练机构
专注力训练所需要的费用,除了专注力训练的效果,相信专注力训练的费用也是家长非常关心的问题。有的专注力训练机构会把价格开的很高,把训练效果也放大很多倍,家长就会很容易被迷惑。
学习能力研究训练工作持续多年核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
根据测评结果专业解读让您认清孩子优势
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业七大项目考试,严格筛选教师,全国教师必须通过总部培训和考核
12人为一班,保证教学精品化,优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会
根据测评结果,通过智能配课系统为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”)为每个孩子分配专属课题与目标
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
自2020年起,为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值,给消费者更直观的品牌认知感受,金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo,作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
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