我们有4 1大块：青少年认知力训练，青少年主持训练，青少年思维导图训练，青少年情商管理课程，家长课堂（家长的成长性思维课程）。
青少年认知力训练 青少年主持训练 思维导图训练 情商管理课程 家长课堂
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√专题主持训练之校园活动：开学或毕业典礼、六一、五四、教师节
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《可爱的思维导图》 《深入观察你、我、他》 《阅读、观影训练》 《思维导图助我学习》 《梦想的规划》
内容包括：思维导图的诞生、用途、制作方法、大脑探索等相关介绍和练习（发散、归类以及计划整理）。
内容包括：巩固复习；用思维导图察觉自我（类似自我介绍）、察觉家庭（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员的介绍）、观察学校（对学校和同学或是小伙伴的介绍）
训练目的：让小朋友们由简入深的更准确、更有效的制作思维导图。
内容包括：阅读两篇文章（青少年系列、课外知识），用思维导图绘制出读后感。观看一部小短片（动画片或者电影), 用思维导图绘制出观后感。
训练目的：多元化的使用思维导图，提升小朋友们阅读和观察的总结能力。
内容包括：各学科的笔记记录，考试内容的复习，各学科错题的整理。
训练目的：提高青少年学习的兴趣，掌握高效的学习方法，提升学习成绩。
内容包括：用思维导图绘制出自己的理想，从德、智、体、美、劳、各个角度去思考。也可是某一项计划或是做某一件事上你的规划等等。
训练目的：扎实的掌握思维导图的应用，并养成高效学习的习惯。
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我们培训老师集中的认知力训练来强化孩子薄弱的认知技能，也正是这些薄弱的技 能导致了80%的认知问题。普通培训只发现了问题的表面，而我们根治的是基本。
正是因为从根本上解决问题，我们只要花一半的时间，可以高出普通补习的7倍的效率。
我们的认知能力的训练，经长期跟踪，他的收益是惊人的，永久的，至今为止，没有其他 项目可以与这样的培训成果相媲美的。
毫无疑问，成功的学习依靠高的潜在认知技能。如果不能准确找出学习技能弱点，学生就会 被强迫尝试各种方式补偿。有的人放弃了，终生都在困扰中。时间不会容忍学生不断的挣扎， 持续的挣扎能摧毁一个人自信。
师资团队
拥有200多位来自国际、国内认证的心里咨询师、认知力老师
赵晓东 Derek
华东师范大学心里学系 副教授
2005华东师范大学心理学系博士研究生毕业
2005-2007华东师范大学心理学系
2007-2013华东师范大学心理学系 副教授
刘美红 Wendy
国家二级心理咨询师
国家高级家庭教育指导师
资深认知力训练师
周华群 Limen
台湾心理学专业毕业
国家二级心理咨询师
国际绘画治疗心理分析师
杨丽英 Leslie
国家二级心理咨询师
从事青少年心理辅导15年以上
国立台湾师范大学教育心理辅导硕士学位
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