学编程,就上学大教育
探索编程世界,培养科学潜质
点击咨询孩子不做程序员也要学编程?
事实上,小孩学编程不单单是学代码,而是在学习电脑编程中培养孩子的编程思维。一般而言,低龄儿童会先学习图形化的编程语言,例如Scratch,以动手实践的方式体验编程乐趣并逐步掌握模块、控制、执行等编程概念;然后,在尊重孩子身心和谐发展的个体差异的基础上,向高龄少年引入高级编程语言,强化编程思维和问题解决能力。其实,在整个学习编程的过程,孩子不仅提升了逻辑思维能力、动手能力、专注力、空间想象力、表达能力等等综合能力,还可以参加各种比赛,为自己的未来增光添彩!
培育具备科学家潜质的青少年
培养孩子发现问题解决问题能力
激发孩子学习兴趣创新思维能力力
科学训练孩子团队协作及专注力
训练独立思考解决问题的能力
明确问题本质与问题目标
01问题定义将复杂问题拆解为易于控制和实现的子问题
02问题分解模式匹配识别共同点归纳并演绎
03模式识别剔除无用信息剔除解决方案
04抽象建模按顺序合理规划步骤并解决问题
05算法设计将来把握人工智能技术的人们更利害。有专业人员说将来的时期,将会取代许多工作中,也会有许多人下岗,实际上人们并不一定慌乱、害怕,Al技术性尽管利害,但更利害的是把握人工智能技术的人们。
7E教学法
创设主题情景,探索本课项目激发学习动机和兴趣
分析项目效果,拆解项目目标锻炼问题分解和分析能力
采用PBL问题启发式教学,建立新旧知识联结激发学习动机和兴趣
建立程序模型,梳理开发思路,进行项目开发 构建项目开发能力、调试纠错能力、批判性思维
迁移运用所学知识,举一反三锻炼想象力、创造力和知识应用能力
分享和展示开发成果,提升表达和反思能力
师生交流互相评价,取长补短提升表达和反思能力
什么样的人适合少儿编程
全球对科技型的教育热情是越来越高涨了,近两三年,越来越多的科研、教育机构也涉足到少儿编程教育领域中,但不是所有的教育成果都可以得到广泛的应用和认可。成人和孩子对于知识的吸收方法不同,专业的计算机课程虽然很系统,但对孩子们来说却是枯燥且深奥的。如果注意观察,家长不难发现孩子们在学校所学的信息技术课,会从系统组成讲到二进制再讲到信息安全,看上去是非常立体的知识结构,但大多数孩子根本不感兴趣,也学不进去。
学习基本程序结构。能够按步有序地完成作品。在有趣而简单的作品创作中,入门编程,培养分步意识,启蒙编程思维,激发编程兴趣
进一步学习广播、变量等编程知识。能在流程图的引导下进行编程实践 和创作。在作品实现及问题分析中,培养自主思考及问题解决能力
掌握基本程序结构的进阶使用。能够使用思维导图对作品进行分析和拆解。能够逐渐编写较复杂的代码。完成具有创意的作品设计
学习声音侦测、物理模块等进阶知识。通过了解语音识别、人脸识别 等人工智能领域知识,拓宽编程视野。创作出实用、科技感的作品
理解较复杂的程序逻辑嵌套。学习列表相关知识。能够对多样化作品进行数据处理。完成逻辑结构较难、机制复杂的作品创作
综合所学完成大作品的设计与创作。能编写结构完整,功能复杂的代码。进一步提升抽象归纳、算法设计等能力。 应用编程解决实际问题
少儿编程一直都是很多家长所关注的问题,更是有很多家长想知道少儿编程到底学的是什么,要是孩子在学习少儿编程的时候遇到麻烦怎么办?其实少儿编程学习的并不是编程,而是培养孩子的学习能力,还有孩子的逻辑思维,可以很好的让孩子培养孩子的学习成绩,让孩子可以很好的学习,当然也有很多很多家长看到自从孩子上了编程培训后,整天面对的就是游戏,动漫,觉得他们不学无数,其不然,他们正在弄编程。
三层价值体现,有趣有效有用
有 趣
案例主题有趣、学习过程有趣、素材资源丰富
底层价值,让孩子喜欢一件事,从而激发学生的求知欲,探索欲;项目有趣,教学活动有趣,奖励机制等
有 效
有逻辑的思考、具备编程思维、高效解决问题
第二层价值,通过编程的学习,让孩子在生活中有逻辑的思考问题,遇到复杂问题时可建立问题模型,找到解决方案
有 用
跨学科思维培养、解决真实问题、参加各类等考与比赛
第三层价值,编程是一个工具,一个脚手架,可以让我们高效解决实际问题,如做一个网络爬虫抓取数据,涉及数据可视化仪表盘进行数据分析
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