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启蒙班：适合3-5年级0基础，带孩子走进IT世界，认识游戏与各种软件背后的秘密，开始理解编程基本概念；

启航班：适合4-6年级，深入理解IT与计算机，从更多的方面体会现实、数学与IT的各种连接，为接受初级班编程课打下基础。真正的编程还是需要较强的逻辑思维与抽象思维能力，这对孩子有个发育过程。小学阶段的孩子理解力与思考力有限，我们并不主张花太多精力在编程课上，这样效果可能适得其反。因此我们的设计，更多是希望激发孩子对IT和数学的兴趣，在他们心里埋下IT与编程思维的种子，为将来正式学习编程打下基础。

沟通教育：男教师授课会更好的和孩子沟通和教授常识。现在许多幼儿园小学的教师大部分都是女性，主抓孩子教育的也多是妈妈们，在机器人讲堂中男教师恰恰做到了补偿雄性教育的缺失。

★★每个教师需求经过半年以上严厉的课程和心理学训练，合格后才可授课。

1、加强逻辑思维。程序学习过程中的重要环节是将大问题分解成小问题的过程。在这个过程中，孩子务必考虑如何在整个程序中合理地排列代码，以便使程序过程输入的处理，直到输出，这将使孩子的逻辑分析能力有很大的提高。

2、不再沉迷于游戏。大多数家长会认为编程会让孩子们过早迷恋电脑游戏。事实上，相反，编程告诉孩子游戏是如何发展的，游戏中的各种字符、场景、属性等都会以"原始"的方式在孩子面前显示出来。儿童的思想形态有所改善，懂得如何开发游戏，这样才能让孩子站在更高的角度看网络游戏，避免沉迷于游戏。

语法

它是编程言语的表面方式。大多数编程言语都是纯文本的，因此它们使用文本序列，包含单词，数字和标点符号。

言语的语法表达，是单词/符号的组合。

语义

编程言语的含义；语义有两种类型：静态语义 - 静态语义定义了对规范句法方式中难以表达或不可能表达的有效文本结构的限制。 动态语义 -  指示机器对数据履行相关操作。