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少儿编程的前景

大框架思维
写一个软件，需要先做设计，搭架构，就像QQ程序，腾讯的CTO十几年的程序架构都适合现在几亿人的在线，这是多么强大的架构能力啊！
写一段程序，也需要有个大体框架，这种统筹规划全局的思维几乎在任何学习、工作项目中都要用到。
培养细心的习惯
程序有错就不会按编程者的意愿运行，这可以让孩子意识到粗心的危害，并逐步养成细心的习惯。
学编程的孩子都知道：编程世界里从没有“差不多”二字，只有“严谨和准确”。
很多孩子学完编程后，做计算题都不跳步骤了，问了孩子才知道，编程写多了，跳了步骤怕程序“走不通了”。

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  课程一：创意启蒙课程

  招生对象 3-5岁孩子；少儿编程创意启蒙课程根据主题情景，借助于乐高教具，外形模拟或机械传动，搭建出与主题相符的作品，学习相关百科知识，配合少儿智力发育敏感期，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。

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  课程二 ：人工智能编程

  招生对象 6-18岁青少年；人工智能编程课程依托达内16年编程教育经验，研发一套系统的少儿编程课程体系，内容涵盖少儿启蒙编程（Scratch）和少儿趣味编程（Python、JavaScript、Java）等，培养编程思维，提高中国孩子的综合能力。

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  课程三：智能机器人编程

  招生对象：6-12岁青少年；智能机器人编程课程根据挑战任务，借助于教具，用积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生的多方面能力的课程。

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  课程四：信息学奥赛

  招生对象：8-18岁青少年；信息学奥赛（全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP））的竞赛辅导课程，是面向小学四年级及以上的中小学生，主要使用C 语言培训。学员可参加NOIP比赛。

少儿编程有什么用

其实，少儿编程是一门综合的学科，它不仅可以提高孩子的数学思维和逻辑思维能力，让孩子更聪明，同时还能提高孩子解决问题、分析问题的能力，养成严谨的习惯。更重要的是，通过完成一个个项目，可以让孩子在团队协作中，感受编程乐趣，让孩子充满成就感。让孩子学习编程，是对孩子未来的一个布局。

作为“世界的第三门语言”，有人断言“未来的世界是代码的世界，不懂代码将无法和世界沟通”，在人工智能潮的影响下，家长为了不让孩子输在起跑线上，编程培训在世界范围内越来越受重视。浙江省2017年的新高考方案已将信息技术（含编程）纳入高考科目，预计今后将有更多省份将信息技术纳入高考科目。

少儿编程报考条件/时间

一、学习编程能够助长其他学科的学习表现

通过英国一所大学的研究报告得知，学习计算机技术之所以可以同时提高孩子在其他学科的表现力，是因为孩子们在计算机科学领域接触到的“计算机思维”让他们养成了良好的问题和信息处理能力，而这些能力可以被应用到其他任何学科上，让他们的学习体验变得更加高效。在学习计算机科学的过程中，其他科目的学习能力也同时被调动，最后是所有科目的成绩都有提升。

二、学习编程可以培养自信心，按照自己的想法坚持下去

孩子在完成一件事得到其他人的肯定后，都会有助于自信心的建立。同样，在编程课程中的每一次调试、每一步调整、每一个效果的出色完成都会让孩子更自信，和同学沟通时也有更多的话题。而每个新发现更会让孩子增加兴趣和自信，深入学习研究编程。

三、少儿学编程能培养孩子抽象逻辑思维能力

在不断发展的信息时代，编程语言将成为最基础的语言，影响孩子抽象逻辑思维的发展。抽象逻辑思维是一种能反映事物的本质属性和规律性联系的思维，通过概括、判断和推理进行的高级思维方式。经专家统计，孩子的抽象逻辑思维在3-7岁开始萌芽，7-15岁迅速发展。这种思维，不仅需要家长的引导，还需要孩子不断地接触新事物。孩子学编程的过程中会不断刺激并锻炼逻辑思维的形成，提升孩子抽象逻辑思维。

少儿编程选择机构的注意事项

欧洲15个国家在课程中纳入编程学习，英国、澳大利亚、西班牙已将编程归为必修课，其中英国将2014年设立为"Year of Code"，规定所有5-16岁的学生都必须学习计算机编程。

美国对于编程的重视更是早已提上国家战略的高度。近看亚洲，日本、韩国均已将编程纳入义务教育课程。

虽然我们迟到了，但应该庆幸的是并没有晚太多，2014年12月8日至14日，第二届“编程一小时”活动在全球拉开帷幕，该活动由Code.org发起，旨在向全球青少年推广编程教育、普及计算机科学。在全球200个国家、用35种语言，向百万青少年发出邀请，一起挑战“编程一小时”。我们可以看到中国北京光华路小学等已经在地图上显示出来。

之前在火爆网络的香港纪实节目《没有起跑线》中，香港的小朋友竟然在幼儿园时期就已经开始学习编程。目前，大陆地区也已经有很多学校将编程课程作为了校本课程。

去年七月份，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，其中明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点和经济发展的新引擎，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。