东莞童程童美教育

机器人教育融合多学科常识，让学习更有爱好

机器人是一种综合常识的实践产品，在机器人教育课程中，能够接触到物理、机械、数学等多学科常识，无形中能够让孩子　学到这些常识，提升学习爱好，增强孩子学习才能。

自动考虑与发现和解决问题的才能

孩子学习乐高机器人课程的过程中，会考虑如何使其稳固，编程的过程中，遇到障碍怎样办;如果有线状物体不慎进入齿轮，使机器人不能正常运行，又需要怎样解决?这时需要孩子全方面考虑的才能，经过不断实践及学习，孩子会不断自动考虑问题，发现问题、分析问题、解决问题，让孩子的思维更敏捷，培育逻辑才能与动手才能。

有一些家长认为，孩子在中小学阶段首要是升学，全部对升学没有协助的作业都不要去做。但其实，让孩子学习机器人是家长们最有价值的出资。由于，现如今我国各大高校都有自主招生政策，首要面向的便是科技立异型人才，其间以计算机编程为中心。假如你的孩子在学习机器人的进程中产生了爱好，那么在高中阶段就可以开端参加信息学奥赛等竞赛了。

而只需取得省级竞赛一、二、三等奖就可以申请全国数十所985、211学校的自主招生，还可以取得高考降30分选取资格，乃至是清华、北大面试选取！

孩子立异观念的构成是建立在观察、感知、操作、考虑、想象力等基础上，是从阅历活动的进程中逐渐建立起来的。对孩子进行科学的爱好引导，坚持一个敞开的思维，重视培养孩子的成就感和逻辑思维，前进孩子的科学素养。

在童程童美机器人课程中，咱们把孩子放在成千上万的乐高积木面前，让他们用双手发明出众多奇思妙想的创意作品。

咱们的教师把关于乐高的激情和关于常识探索的喜爱带给孩子,以此来激发他们的想象力。咱们为小小工程师发明一个安全探索的空间，让他们能够在自己着手，实验,游戏和不断测验失利中发明下一个巨大的作品，咱们激发孩子的好奇心，让他们自己寻觅答案。

咱们倡议在做中学,，而不是单纯的演示和讲课，通过这样着手的进程，咱们希望培育孩子工程师般思想的大脑~今日特别感谢大家能看到最后，与我一同交流这些问题，其实通过了解，你会发现

原来乐高对孩子来说是多么快乐和有意义的事情！

跨学科

机器人是跨多学科知识的综合教育平台，通过机器人教育，孩子们能够学习到数学、物理、工程、机械、电子、计算机、通信、生物等多学科知识。这些知识不是课本上生硬的文字，而是可见可触的。孩子们可以亲自动手实验，更加深了知识在他们脑海中的印象。这种教学方式对于年龄较小的孩子们也可以轻易接受。

沟通合作

机器人教学很多是以团队形式展开，不论是学习还是竞赛，都是一种团体学习的过程。孩子们之间需要不断的沟通磨合，包容其他成员的缺点和不足，最后达成统一的意见。

创造力

通过不同的形式，帮助孩子更好的学习和运用各学科知识。课堂中不允许老师搭建出作品或替孩子搭建，整个过程都是孩子通过自己的想法去动手搭建，在老师引导下，所有知识点都是孩子自己探索出来的，所有问题都是孩子自己解决的，很好的保护和发扬孩子的创新能力。