东莞粤嵌 嵌入式人工智能课程
全新升级
前沿技术探讨 技术大咖教学 紧贴项目实操 着重编程思维
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课程介绍
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Android
玩出高薪之路
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PHP
菜鸟也能变大师
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SEM
大咖授课，项目实操
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VR/AR
开放式实战 运作
Python是适合多大孩子学习
在我看来，Python 语言是最适合小孩子学习的语言之一，相比 C++ 或 Java， Python是一门非常具有人文情怀的编程语言，简单易学，语法优雅，适合新手入门使用，Python使用起来是非常舒服的。
7岁左右的、学过一点Scratch、机器人等相关编程基础的孩子，我认为都是可以学习Python语言。这个年龄段的孩子已经具备的基本的认知能力和思维模式，能力完全可以匹配的。
未来将是大数据和人工智能爆发的时代，到时将会有大量的数据需要处理，而Python对数据的处理，有着得天独厚的优势，我相信在未来,Python会越来越火。
未来是人工智能的时代，更是Python的时代，为了让孩子在未来有着基本的编程技能， Python是孩子必须掌握的语言。 所以，孩子学习Python是必不可少的。
东莞粤嵌教育
粤嵌6大IT进阶课
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Linux云运算
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网络营销
看得见的发展 “钱” 景
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全栈UI设计
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嵌入式开发
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Python
人工智能时代的第一编程语言
人工智能的时代，全世界都在提倡学习编程
随着浙江，重庆等地相继将编程纳入中小学必学课程，中国人民也越来越重视少儿编程。
人工智能时代，我们的学习和生活完全离不开“信息技术”，而编程就是“信息传播”的基础，这也就是为什么全世界都在倡导学习编程的原因。
为什么选择粤嵌小创客？
从最容易入门的 Scratch 语言入手，培养孩 子的编程兴趣，逐渐全面提升学生的抽象思维和算法建模能力
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上市集团公司
多年编程教育经验，拥有持续课程研发 实力和多方面教学保障
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完善的课程体系
针对性的课程体系,紧跟时代发展，覆盖 3-16以上岁全年龄段
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线上线下双师教学
多平台触及，线上线下结合，打破时空 局限，自由灵活上课
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专业的教研团队
教师管理实行“严选拔、强实力、常培训” 标准确保孩子接收专业课程学习
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独特的5i的教学法
创新(Innovation)、交流(Interflow)、启发(Inspire)、思考(Idea)、实施(Implementation)
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完美的教学反馈
一线城市与国际学校均反响强烈
少儿 编程课程火爆
孩子除了能够掌握如何变编写代码外，还能得到什么
逻辑思维能力
你会发现，身边有一些孩子很有说话欲望，表达很有逻辑，而且做事也有计划，而另一些孩子表达不清自己的想法，说话也没有前因后果，这是因为逻辑思维能力的差异造成的。
谷歌公司将“编程思维”概括成这四大类型：
分解问题，模式认知，抽象思维，算法设计。通过这四个步骤，一个棘手的复杂问题先被拆解成一系列好解决的小问题;每一个小问题被单独检视、思考，搜索解决方案;然后，形成解决思路;最后，设计步骤，执行——问题解决。你会发现，编程是能够把抽象思维转化为具体思维最好的载体。
另外，根据教育认知学，孩子会在7岁左右开始形成抽象逻辑思维，整个7-12岁是抽象逻辑思维的最佳形成期。所以孩子从小学阶段开始学编程，就是在正确的时间做正确的事。
发展历程
2013年
完成产品及解决方案200多个，全国产品服务网点增加至130多个，产品与解决方案研发生产能力进一步提升，并成为国内最具影响力嵌入式培训品牌之一。
2014年
粤嵌大讲堂项目正式启动，进驻全国多所高校校园；参与珠三角卫星导航应用示范系统项目。
2015年
国内第一款Cortex-A15平台GEC5260成功问世，成为行业率先使用这一级别产品的培训机构；粤嵌培训学员突破三万人，合作高校与企业突破千家。
2016年
粤嵌众创空间正式对外开放，成为以互联网+、物联网、人工智能和工业4.0、web前端、VR/AR等技术领域为孵化方向的科技型众创空间，被认定为国家级中心城市众创空间。
2017年
粤嵌正式启动全国布局战略，在深圳、重庆、武汉、西安等地陆续设立分中心，全面进军国内各大中心城市。同时，校企合作众创空间增加至200多家，人才培育规模不断扩大。
2018年
培养技术工程师超过60000名，合作企业突破3000家。斥资百万打造粤嵌小创客公益科普直通车和禁毒公益科普直通车项目，共服务超过5万名儿童青少年。
2019年
贯彻落实《国家产教融合建设试点实施方案》与广东工商等十三所高校合作成立粤嵌产业学院，开启产教融合合作办学的新征程。
2020年
不惧风雨 砥砺前行
疫情后少儿编程培训市场可能发生的变局
线上模式创新，有助于帮助一部分少儿编程机构解决师资问题
少儿编程行业，对于处于三四线城市以及县城的少儿编程机构，一直以来优秀的师资都是不得不面临的一个难题。
经济不发达区域少儿编程机构任职少儿编程教师很少能留住计算机相关专业毕业的学生。
没有计算机专业以及理工科背景基础的学生上手从事初级简单的少儿编程教学还行，但初级以后再往上走就面临师资人才招聘难的问题。三四线城市机构给出的工资待遇想要招到非常优秀的教师人才似乎是个悖论，如果能够通过线上线下相结合的模式。
这里相结合并不是一定指借助一线城市优秀师资开设的双师课堂，而是通过技术以及学习内容形式的创新，帮助解决落后地区少儿编程师资匮乏问题，也是一件非常值得探索的事情。单纯把线下老师搬到线上教学，前几年都已经有摸索尝试，学习的结果我们都看到了。而目前已经在逐渐探索的剧情式闯关，结合动画和AI等方式，通过游戏化的教学策略手段，提升教师教学素养，提高教师在线教学能力。
促进教师、学生在线互动，让学生积极参与到在线教学课堂中，在快乐中探索知识，变被动为主动学习，让学习更科学、高效、快乐。
东莞粤嵌机构
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