如今，国外等发达国家已经在基础教育阶段蓬勃发展了多年。相对而言，中国的计算机教育相对落后，正在迎头赶上。儿童机器人编程课程结合了尖端的物联网和人工智能技术。让孩子们提前获得未来，在智慧的时代更具竞争力。以下是成都学大少儿编程培训的相关内容。
学大少儿编程课程
覆盖全年龄段，匹配学生认知水平，鼓励多元化发展-
01
图形化编程系列
学习内容：图形化编程初级1-2，图形化编程进阶1-3。教学内容：10个基础模块，11个科技模块，200+积木，125个编程作品。8种思维导图，7个经典算法。培养三大思维能力：1、比较.分类、类比空间认知；观察、联想、想象发散、重组等基础思准。2、分析综合、抽象概括；创意设计、突破定式。3、探究、归纳与演到推理；问题解决能力。
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02
Python课程系列
学习内容：Python课程一阶到四阶。教学内容：60个编程项目，8种数据类型，6种数据结构，13个Python库，10种算法设计思路。培养三大思维能力：1、问题定义与分解、数据分析能力。2、测试调研、算去分析。3、抽象建模、算法设计。
六阶课程设计，阶段巩固复习
The course characteristic-
启蒙编程与思维启航（1-8课次）
学习基本程序结构。能够按步有序地完成作品。在有趣而简单的作品创作中，入门编程，培养分步意识，启蒙编程思维，激发编程兴趣。
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夯实基础与自主创作（9-16课次）
进步学习广播、变量等编程知识。能在流程图的引导下进行编实践和创作。在作品实现及问题分析中,培养自主思考及问题解决能力。
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基础进阶与创意设计（17-24课次）
掌握基本程序结构的进阶使用。能够使用思维导图对作品进行分析和拆解。能够逐渐编写较复杂的代码。完成具有创意的作品设计。
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进阶知识与视野拓展（25-32课次）
学习声音侦测、物理模块等进阶知识。通过了解语音识别、人脸识别等人工智能领域知识，拓宽编程视野。创作出实用、科技感的作品。
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高阶学习与算法初探（33-40课次）
理解较复杂的程序逻辑嵌套。学习列表相关知识。能够对多样化作品进行数据处理。完成逻辑结构较难、机制复杂的作品创作。
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综合运用（41-48课次）
综合所学完成大作品的设计与创作。能编写结构完整，功能复杂的代码。进一步提升抽象归纳、算法设计等能力。应用编程解决实际问题。
学机器人编程会影响孩子的学习吗？
家长们报告说，他们的孩子自从学习机器人编程以来，在英语和数学方面取得了巨大进步，并且摆脱了游戏成瘾的坏习惯，因为孩子们有了“上帝的视角”，开始制作自己的游戏。此外，为了学习更多的编程，孩子们加强了时间规划，团队合作能力和解决问题的能力都有了很大的提高！
七步教学流程，学习效果更好
课堂引入
情景引入、拉近距离、降低陌生感、明确课堂纪律。培养学生探究能力、表达能力，巩固和确认上节课知识掌握情况；拓展学生视野，激发学生学习兴趣。
案例体验
成品演示、内容铺垫、知识关联激发兴趣。激发学生学习兴趣，明确学习目标、任务结果。
项目分析
分析问题、拆解任务。重点训练学生分析问题能力，引导学生将复杂问题简单化。
知识解读
定向学习、知识构建。培养学生推理、比较、分类等逻辑思维能力；提升学生综合知识积累量。
程序开发
想法实践、解决问题。培养学生探究能力、合作能力、创造力等；提升学生耐心、专注力等。
练习并总结
作品调试、总结归纳。锻炼学生概括和总结能力；锻炼学生结构化思维和表达能力。
支持我们
强化练习、举一反三、深化理解。巩固当堂知识；培养学生创造力&独立自主学习能力。
如何选择好的机器人培训机构？
“机器人教育是一门新兴的热门学科，虽然尚未普及，但仍然鱼目混珠，因此在选择教育机构时要注意，选择信誉好、师资力量强的教育品牌！”我们需要找到最好的儿童机器人教育机构，只有一个好的机器人教育机构才能让孩子们充满学习的兴趣和乐趣，只有一个好的教育机构才能为孩子们的成长带来更大更好的帮助。
三层价值体现，有趣有效有用
Course objectives-
01
有趣
底层价值，让孩子喜欢一件事,从而激发学生的求知欲，探索欲;项目有趣，教学活动有趣，奖励机制等。
案例主题有趣，学习过程有趣，素材资源丰富。
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02
有效
第二层价值，通过编程的学习，让孩子在生活中有逻辑的思考问题，遇到复杂问题时可建立问题模型，
找到解决方案。 有逻辑的思考，具备编程思维，高效解决问题。
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03
有用
第三层价值，编程是一个工具，一个脚手架，可以让我们高效解决实际问题，如做一个网络爬虫抓取数
据，涉及数据可视化仪表盘进行数据分析。跨学科思维培养，解决真实问题，参加各类等考与比赛。
机器人编程课程怎么上课的？
在教育机构的日常工作中，课程安排不应该是一个问题，但机器人教育机构是“单一”的。正如我上面提到的，有些课程被迫过早增长，但家长和组织管理者让情况变得更糟。例如，一些家长认为他们的孩子很好，想参加高级课程。有些销售人员认为课程很好，不考虑实际情况就销售。此外，院校学生存在的问题，即生源紧缺、需要“争课”或急于开课等。这将导致不同年龄和水平的学生在一个班级。教师的教学和儿童的学习都非常不利。
学大教育课程，拥有专业的教师进行授课，采用双螺旋的教学模式，进行线上线下互补教学，提高学生的学习能力。
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