德国留学:德语A-C代表什么水平?高中生德国留学条件是什么?
首先是A级的水平
A1的阶段是**开始的入门级,能理解并使用日常用语和非常简单的句子,表达具体需求。能够自我介绍、介绍他人、向他人询问个人情况并能回答这类问题,例如:住在哪儿、认识哪些人、有哪些东西等。
A2能够理解直接关及身边事物的句子和常用语(例如关于个人、家庭、购物、工作或周围环境)。能够使用简单的话描述自己的来历和学历、身边的环境以及与基本需要相关的事物。
接下来是B级
B1就是在使用清晰的标准语言以及涉及工作、学校、业余时间等方面的平常事物时,能够理解话中要点。能够应对旅游时在语言方面碰到的大多数问题。能够简单有条理地表述平常话题和个人兴趣领域。能够表述经历和事件,描述希望和目标,简要论证或解释计划和观点。
B1学完也就意味着德语基本语法全部结束了。
到B2学完后基本就能够理解具体或抽象主体的复杂文章的主要内容;在自己精通的专业范围内能够专业性讨论,能自如流畅的交流,在与母语者正常交谈时双方都不会感到太吃力,并能够在一个较宽泛的主题范围内清楚而详尽地表达自己的看法,阐释对某一当前问题的观点,罗列各种可能性的优点和缺点。
B2的水平也是德国入籍时需要**的考试水平,如果想拿到德国的永居权,德语就要达到此级别。
**后是C级
C1是能够看懂难度较高、篇幅较长及内容广泛的文章,并能把握字里行间的内在含义。能够自由流畅地表达、而不必常常费力地寻找合适的词汇。能在社会交往、工作或接受培训和在大学求学时,有效并灵活地运用语言。能就复杂的事物清楚、有条理和详尽地表达自己的看法,同时能使用不同的表达,以进行上下文的链接。
绝大部分专业都要达到C1的水平,即我们常说的德福16分。
C2是能毫不费力地理解几乎所有听到和看到的内容,能够汇总不同的书面和口头信息,并能逻辑地概括其原因或作出解释。能够自如流畅和准确地表达自己的看法,同时能就较复杂的事物,更精确的表达词义的差别。
一般语言类相关的专业(如文学、语言学、翻译学等专业)要求达到德语C2的级别,即德福18分及以上。
德语的考试有德福和DSH两种,德福国内一年三次考试、在德国有六次;DSH是要参加德国大学组织的语言考试,通常每个学校**多只能参加两次。
国内和国外的歌德学院每个月也都会有语言等级的分级考试,一般当学生达到B2以上或到C1时,就可以参加德福和DSH的考试了。
【我们的优势】
课程简介:
该课程旨在**讲授德语基础的语音、语法、听说、写作等内容,用简明、有趣、实用的学习方法使学员具备德语**基本的听说读写能力,为学习德语中级课程打下良好的基础。
适用学员:
对德语有浓厚兴趣的零基础学员;曾经接触过德语入门学习的学员。
学习目标:
使学员掌握德语**基本的发音规则及常用词汇,并能用德语进行简单的对话交流。
授课内容:
德语初级班(上 下)25人班、德语初级班(全日制)授课内容:
系统掌握德语的语音:**模仿等大量练习帮助学生掌握德语发音规则,并要求学生能在实践中进行运用,比如遇到生词时能马上拼读出来。
掌握初级的语法:如名词的性数格和单复数;动词在陈述句、一般疑问句和特殊疑问句中的位置;规则动词和不规则动词的变位;现在时和现在完成时的表达;德语的及物动词和不及物动词;可分动词的形式和使用规则; 六个情态动词的变位和使用规则,祈使句的构成和用法;否定形式等。
培养日常听说能力:以日常生活中常见的场景为基础训练学生的德语听说能力。场景涉及数字表达、打电话、问候聊天、约会和邀请、讲述家庭和亲属关系、购物、外出就餐、课堂用语、辨别方向、欢度节假日、提出要求、请求和建议、送礼物、问路、寄包裹、介绍个人爱好及体育运动等。达到《欧洲语言共同参考框架》A1的水平。
使用教材:《全新标准德语教程**册(上)、(下)》,包含CD、学生手册、练习册等;《阅听系列—侦探故事》、《德语语法 练》等。
德语初级班(少儿德语一至四阶段)授课内容:
针对7-16岁、母语非德语的,想进一步巩固强化德语水平的青少年均可报名。初级课程分为4个阶段,完成4个阶段的课程,可以达到达到《欧洲语言共同参考框架》的A1水平。
使用教材:《快乐德语》**、二册。
课程特色:
25人班分为周末班、平时晚上班和寒、暑假班。
课堂上教师会根据自身经验,教授实用的学习方法,为学员以后继续学习德语、参加德福考试和留学出国打下坚实的基础。全日制班特有的课后活动和集体出游也是该课程的特色之一。
德语德语词汇学习资料:德语基础词汇(7)
导语:联展教育网联展教育网每天为您带来丰富的德语德语学习知识,来一起学习吧^_^
三 | drei | Num. |
山清水秀 | schöne Landschaft | |
赏 | genießen, bewundern | Verb |
上 | zu...gehen | Verb |
稍 | ein bißchen | Adv. |
少 | wenig | Adj. |
身体 | Körper | Sub./Nom. |
什么 | was | Pron. |
生日 | Geburtstag | Sub./Nom. |
十 | zehn | Num. |
时间 | Zeit | Sub./Nom. |
实在 | wirklich | Adv. |
是 | ist, sind, seid, sein | Verb |
试 | anprobieren | Verb |
书法 | Kaligraphie | Sub./Nom. |
舒服 | angenehm | Adj. |
谁 | wer | Pron. |
水煮肉片 | Fleischscheibchen in scharfer Brühe | Eigenname |
说 | sprechen | Verb |
四 | vier | Num. |
送 | zum Abschied begleiten | Verb |
送给 | beschenken, j-m. schenken | Verb |
宿舍楼 | Wohnheim-Gebäude | Sub./Nom |
所以 | deswegen | Konj. |
它 | es | Pron. |
太 | zu | Adv. |
太极拳 | Schattenboxen | Sub./Nom. |
讨厌 | hassen, nicht mögen | Verb |
特别 | besonders | Adj. /Adv. |
疼 | Schmerzen haben | Verb |
天 | Tag | Sub./Nom. |
天安门 | Tor des himmlischen Friedens | Sehenswürdigkeit in Beijing;Eigenname |
天气 | Wetter | Sub./Nom. |
听说 | von...hören | Verb |
图书馆 | Bibliotek | Sub./Nom |
团圆 | Zusammenschluss | Sub./Nom |
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