洛阳新环球教育

以近期人才供需状况看，德语人才的需求量较大，就业较为容易，特别是高层次人才供不应求。这种令人可喜状况的形成主要得益于中德两国在经济贸易、文化和旅游事业等方面加强的合作。以近年就业情况来看，约有一半的毕业生在三资企业就职，其余的则不均衡地分布在国家外事机关、科研单位、高等院校及一部分国内企业、新闻单位等。

德语的语音语调并不好掌握，如果这个时候不注意，以后养成了坏习惯，再改就难了。在德国生活学习了一段时间之后，大家在语法，词汇以及理解方面的差距都不会太大。而一个人的德语是 gut 还是 perfekt 就只取决于他的语音语调了。

语音练习贯穿整个语言的学习过程，语音功夫扎实以后，德语就要开始注重单词的学习，单词学习先反复过几遍单词表的单词然后再总结规律，这样对于学习者来说，才会容易许多。德语单词的学习中，词性很重要的一个环节，阴性die, 阳性der， 中性das， 所有名词复数的定冠词die。

关于“ch”和“sch”发音的区别

“ch”的发音是轻音，发这个音时舌头不要卷起，舌尖下咧，微微顶住下门牙牙背，用气音发声不振动声带。发出的音比较类似中文里的“洗”。而“sch”的发音方式与“ch”是不同的，发“sch”时舌头要卷起，舌尖上翘并悬空，也是用气音发声不振动声带。发音比较类似中文里的“是”。

天赋，德语老师很少会和自己的学生提这一点。一方面是怕有的懒蛋以把天赋不好当作自己不努力的借口，一方面是怕打击到那些真正天赋差的同学，最后学生学不好，老师无责也要背三分锅，所以这种蠢事没人干。还有极少学生的语言天赋是负的，他们其他方面可能十分很出色，德语就是不行，尽管学习方法正确且额外努力，但还是学得非常吃力，进步很慢。

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