南宁大世界教育

韩语零基础班

一、课程内容

韩国语语音，学习基础语法，常用词汇和基本日常用语。语法包括：常见基础句型、过去现在将来时态掌握、助词和词尾现象、书面语与口语转换、惯用句型及常用语、敬语与非敬语使用。听说练习：陈述过去现在和未来，购物、询价、坎价，打电话及引语，问候与聊天，家庭和关系，外出和就餐，课堂或单位，问路及方向，约会和邀请，佳节与风俗，要求、请求和建议，聚会、送礼、祝愿，兴趣、爱好、习惯，体育、运动、比赛。学员以上场景对话的学习，大量模仿听说练习，或适当穿插经典韩剧的讲解，在增加兴趣增进理解的同时，将对白应用到日常生活中。

二、课程特色

1、 强调系统性：应用“点面结合”、“知识体系图表化”等教学法，使学生学习的思路更加清晰，学到的知识更加系统。

2、 突出实用性：应用听、说、读、写——“四位一体”教学法，切实提高学员在日常生活中驾驭韩国语的能力。

3、注重全面性：以教材知识为依托，多媒体教学方法，向学员全面介绍韩国的风土人情、历史文化等等，力争使学员从各个角度加深对韩国的了解。

三、适用对象

1.韩语零基础人士。

2.想摆脱字幕、想用韩语自由沟通等远大目标的在职人士。

3.大学二外、考研二外学习者。

4.喜欢韩国文化的同学。

四、使用教材

《标准韩国语》册  北京大学出版社

韩语提升课程

一、课程内容

以语法讲解为主，并对语法进一步总结分类，使学员在头脑中形成系统的语法体系，并在课程中辅以大量的节选文章来阅读分析，巩固韩国原版教材《新标准韩国语中等下》引进版所学语法的同时强化阅读和写作能力。

二、课程目标

使学员听说读写能力全面提高；可以用韩语流利地进行日常交流，能对较为专业的话题进行简单讨论，并具备一定的日常写作能力。

三、适用对象

1. 已学完韩语初基础班课程的学员

2. 学过中等内容，但是理解不够透彻，掌握不够扎实的同学。

3.想要进一步提升自己韩语水平的同学

四、使用教材

《标准韩国语》第二、三册  北京大学出版社

韩语强化课程

一、课程内容

巩固强化初中等语法，做到灵活运用。教授高等语法，逐步扫清课本，报刊，文摘等书面文字中的艰深语法障碍。词汇扩展至5000—5500 水平，培养在阅读中猜测推理新单词含义的能力。

二、课程目标

1. 熟悉韩语能力考试题型，IK5-6考试；

2. 能够理解并运用工作中所需的韩语、文件内容及听懂新闻报道；

3. 基本能够听懂无字幕韩剧、韩国综艺以及应付韩国人较快语速的谈话。

三、适用对象

中等基础的学员；准备在外企就业，到韩国留学，兴趣爱好者等。

四、使用教材

《韩国语教程4、5》世界图书出版社

韩语IK考试（留学）基础

一、课程内容

韩国语语音，学习基础语法，常用词汇和基本日常用语。语法包括：常见基础句型、过去现在将来时态掌握、助词和词尾现象、书面语与口语转换、惯用句型及常用语、敬语与非敬语使用。听说练习：陈述过去现在和未来，购物、询价、坎价，打电话及引语，问候与聊天，家庭和关系，外出和就餐，课堂或单位，问路及方向，约会和邀请，佳节与风俗，要求、请求和建议，聚会、送礼、祝愿，兴趣、爱好、习惯，体育、运动、比赛。学员以上场景对话的学习，大量模仿听说练习，或适当穿插经典韩剧的讲解，在增加兴趣增进理解的同时，将对白应用到日常生活中。

二、课程特色

1、 强调系统性：应用“点面结合”、“知识体系图表化”等教学法，使学生学习的思路更加清晰，学到的知识更加系统。

2、 突出实用性：应用听、说、读、写——“四位一体”教学法，切实提高学员在日常生活中驾驭韩国语的能力。

3、注重全面性：以教材知识为依托，多媒体教学方法，向学员全面介绍韩国的风土人情、历史文化等等，力争使学员从各个角度加深对韩国的了解。

三、适用对象

1.韩语零基础人士。

2.想摆脱字幕、想用韩语自由沟通等远大目标的在职人士。

3.大学二外、考研二外学习者。

4.喜欢韩国文化的同学。

四、使用教材

《标准韩国语》册  北京大学出版社

韩语IK考试（留学）提升

IK3

一、课程内容

1.掌握1800个韩语词汇；

2.能听懂日常生活中正常语速的韩语对话，理解广播、电视、新闻的大概内；3.能用完整的长句表达自己的观点，并能就特定领域的话题发表自己的意见；4.能阅读较长篇幅的韩文报道；

二、课程特色

1、使学员听说读写能力全面提高；

2、可以用韩语流利地进行日常交流，能对较为专业的话题进行简单讨论，并具备一定的日常写作能力。

三、适用对象

1. 已学完韩语基础班课程的学员

2. 学过中等内容，但是理解不够透彻，掌握不够扎实的同学。

3.想要进一步提升自己韩语水平的同学。

四、使用教材

《标准韩国语》 第二册 第三册 北京大学出版社

IK4

一、课程内容

掌握3000个韩语词汇，拓展语法学习，掌握书面表达，能够独立写作，深入了解并学会生活中的俚语和常用习惯语句会话，韩语学习渐入佳境。

二、课程特色

1、掌握3000个韩语词汇；

2、学习社会和抽象性的内容，如各种案件及事故，文化，风俗习惯，环境，消费等，联系阅读和写作相关的文章。

3、可以听懂一般的电视节目，想学习简单的随笔文章和新闻报道。

4、学习书面语和口语的基本特征，分别锻炼书面语和口语

5、学习适合在公司使用的表达，加强基本韩语业务处理能力

三、适用对象

1. 已学完韩语基础班课程的学员

2. 学过中内容，但是理解不够透彻，掌握不够扎实的同学。

3.想要进一步提升自己韩语水平的同学。

四、使用教材

《标准韩国语》 第三册 北京大学出版社

韩语IK考试（留学）强化

1.达到熟练使用中韩双语进行互译；

2.能完全听懂韩国广播，电视，新闻等内容；

3.能以自然流畅的方式，表达自己的意见，并能对某特定领域积极讨论。语言地道，能语韩国人进行无障碍交流。

4.能用准确的语法、词汇撰写专业性的报告，发表学术论文等

使用教材：《韩国语教程4》、《韩国语教程5》 世界图书出版社

韩语IK考试基础班

一、课程内容

韩国语语音，学习基础语法，常用词汇和基本日常用语。语法包括：常见基础句型、过去现在将来时态掌握、助词和词尾现象、书面语与口语转换、惯用句型及常用语、敬语与非敬语使用。听说练习：陈述过去现在和未来，购物、询价、坎价，打电话及引语，问候与聊天，家庭和关系，外出和就餐，课堂或单位，问路及方向，约会和邀请，佳节与风俗，要求、请求和建议，聚会、送礼、祝愿，兴趣、爱好、习惯，体育、运动、比赛。学员以上场景对话的学习，大量模仿听说练习，或适当穿插经典韩剧的讲解，在增加兴趣增进理解的同时，将对白应用到日常生活中。

二、课程特色

1、 强调系统性：应用“点面结合”、“知识体系图表化”等教学法，使学生学习的思路更加清晰，学到的知识更加系统。

2、 突出实用性：应用听、说、读、写——“四位一体”教学法，切实提高学员在日常生活中驾驭韩国语的能力。

3、注重全面性：以教材知识为依托，多媒体教学方法，向学员全面介绍韩国的风土人情、历史文化等等，力争使学员从各个角度加深对韩国的了解。

三、适用对象

1.韩语零基础人士。

2.想摆脱字幕、想用韩语自由沟通等远大目标的在职人士。

3.大学二外、考研二外学习者。

4.喜欢韩国文化的同学。

四、使用教材

《标准韩国语》册  北京大学出版社

韩语IK考试提升班

一、课程内容

以语法讲解为主，并对语法进一步总结分类，使学员在头脑中形成系统的语法体系，并在课程中辅以大量的节选文章来阅读分析，巩固韩国原版教材《新标准韩国语中等下》引进版所学语法的同时强化阅读和写作能力。

二、课程目标

使学员听说读写能力全面提高；可以用韩语流利地进行日常交流，能对较为专业的话题进行简单讨论，并具备一定的日常写作能力。

三、适用对象

1. 已学完韩语基础班课程的学员

2. 学过中等内容，但是理解不够透彻，掌握不够扎实的同学。

3.想要进一步提升自己韩语水平的同学

四、使用教材

《标准韩国语》第二、三册  北京大学出版社

韩语IK考试强化班

一、课程内容

巩固强化初、中等语法，做到灵活运用。教授高等语法，逐步扫清课本，报刊，文摘等书面文字中的艰深语法障碍。词汇扩展至5000—5500 水平，培养在阅读中猜测推理新单词含义的能力。

二、课程目标

1. 熟悉韩语能力考试题型，IK5-6考试；

2. 能够理解并运用工作中所需的韩语、文件内容及听懂新闻报道；