泉州可为小语种培训

1、几年来，尤其是日企，在福建等中国各大城市的悄然进军，日语人才的市场就变得紧俏起来了。语言的掌握应用和外资企业就业有着息息相关的互动性。” 学习日语的好处能弥补改善外资企业人力资源的不足。日语是小语种之一,学一门日语可以多掌握一门语言,对于提升自身的竞争水平和素质是很有益的.中国是日本二大贸易伙伴国家,中日商贸往来非常的频繁,日本在中国设立的外资企业数量也很庞大,学好日语,进入外资企业或做翻译,生活水平可以获得很大的提高。

2、现在商务日语考试,只要把资格证书拿到手， 如果你毕业进了日企,十有八九公司会派你出国实习,如果毕业没有进日企,进了别的企业,也不是没有机会，以后可以当翻译，口译比笔译赚钱,而同声传译是较赚钱的,每小时几千块。

3、考研,考其他专业的研究生,只把日语当作一种工具,这样你就比其他同学多了日语一项优势.或者就考日语的研究生,当大学老师. 总比只会一种或两种语言的要更有竞争力。

4、平时也可以看日语原声版的动画片了，因为再好的译本都不如原文更生动。 可以学唱日语歌。当然了去日本游玩，去日本购物旅游都没有阻碍。也可以交个日本朋友练习日语。

课程介绍：

N5：授课内容

新版《标准日本语初级上》 内部测试题 可为教育内部资料

学习时长：81课时，即54小时，约3.5月左右学习完成。

目标：

以五十音图为基础，学习日语的四种大句型，5种动词变形，学习动漫用语（即简体，也称为普通形），

开始接触简单的日语从句。

收获：

学完以后掌握800-1200个日语单词或短语，能够用日语进行简单的寄送包裹、描述节日庆典、表达观点、租房子、求帮助、写日记、离别寒暄、日语字典查法等。

N4：授课内容

新版《标准日本语初级下》 内部测试题 可为教育内部资料

学习时长：72课时，即48小时，约2个月左右学习完成。

目标：

以初级1学到的知识为基础，继续深入学习简体的用法以及各种从句句型。学完动词的所有变形，自动词他

动词的区别、音读训读区别、简单的敬语入门，所有日语的基础句型都是在这个阶段学的。

收获：

学完以后掌握1500-2000个日语单词或短语，能写500字以上作文。能够用日语进行简单的扔垃圾处理、拜访朋友、

各专业描述、十二星座、家人朋友工作情况、、相亲细节、理发店理发、马拉松比赛、表达爱意、请事假病假、作为主持人采访节目、写信等。

N3：授课内容：

《标准日本语中级上》 内部测试题 可为教育内部资料

学习时长：72课时，即48小时，约2.5个月左右学习完成。

目标：

以初级所学的普通形（简体）、动词变形、助词用法、句型等为基础强化性地学习更多的日语句型以及更地道

的口语、书面语表达方式。重要的目标是从生活用语转换到了工作用语环境。

收获：

学完以后掌握3000-4000个左右单词及短语，精读16篇文章，会写800字左右的作文。

能够用日语进行各种场景对话以及描述，比如邂逅场景、工作寒暄、工作陪同、接待、拜托他人演讲、同窗会、婚礼演讲、商务文书写法等。

N2：授课内容：

《标准日本语中级下》 内部测试题 可为教育内部资料

学习时长：81课时，即54小时，约3个月左右学习完成。

目标：

继续深化学习中级内容，灵活进行日语口语、书面语之间的转换以及生活场景和工作场景之间的转换。

收获：

学完以后掌握5000个以上单词及短语，精读16篇文章，会写1000字以上的作文。能够用日语熟练进行各个场景的转换以及描述，说服他人、谈恋爱等。

学习价值：受企业认可语种——从就业角度来看，良好的日语口语能力可使职场人士在日企如鱼得水，晋升空间大大增强

一、看师资是否强大以及教学的效果

就像选择一所大学参加高考一样，同一专业的不同学校一定会填选一所实力更强、教学质量更高的学校。因此，日本培训机构的选择是一样的，这需要合理对待。对于日语培训学校来说，教师的日语能力和教学经验，以及留学培养的对日本文化和日语思维的深刻理解是最重要的。

我们的日语培训学校有专业的外籍教师和中国教师。学生不仅学习简单的语言，还从风俗、礼仪、文化、历史和地理中学习语言和文化。外籍教师有丰富的经验。除了日语教师的资格之外，一些外国教师也有汉语水平认证证书，会说流利的英语等

二、有没有科学的教学管理

教学方式是不是分配有效，事关到每一名大学生的学习效率。在挑选的日语培训机构的那时候要主要掌握时该组织的教学方式。教学方式包含班集体、学时设定、外教老师及其是不是有更个性化、更科学研究的教学方式。以上便成为了日语的核心思路。

通过和课程顾问沟通及详尽的水平测试，可以确定学员的语言水平，并帮助学员制定合适的学习计划。同时私人学习顾问也会伴随学员度过学习过程的每一个阶段，帮助学生解答问题，指导其保持正常的学习进度。另外，为了确保学员达到良好的学习效果，每当课堂结束后老师都会记录学生的学习情况，针对不同学生的问题给予反馈。