泉州可为小语种培训

事实上，我们阅读了很多材料，但并不局限于教材，任何能让人们开口阅读的都是素材，比如新闻、日语原著、对白、故事书等等。

因为教材是比较基础的，很多时候会创造一些句子来介绍单词，所以我们会发现读教材，有些时候并不贴近生活，而且教材相对比较局限，不能涵盖生活的方方面面，这要求我们探索日语阅读材料。

就我个人而言，建议大家可以读日本小说，因为小说里有很多流行的词语，而且它们相对简单，便于我们阅读。

当我们的日语能力还没有达到很高的水平时，不推荐阅读晦涩难懂的日语原著，因为没有文化基础我们可能无法理解日语，所以在开始的时候，建议根据自身的阅读兴趣来选择。

1. 英语低分：特别是针对英语成绩差，其他科目成绩较好，英语偏科严重（75分徘徊）的学生来讲，这是一个非常好的可以加分的机会，也是通往大学的一条捷径。因为使用日语参加高考，可以让这类偏科的同学提高分数，考上理想的大学。

2. 特长艺术生：学习美术，音乐，体育等特长生学习日语将来优势更大。

3. 出国留学：高中毕业后就想出国留学，扩展眼界，加速进步群体

4. 兴趣动力：看了多年漫画，对日语有较浓厚兴趣的学生。

泉州可为教育针对想要在高考时考日语的学员，开设了高考日语精品课程，该课程主要是根据现在的高考需要考日语的学员需求而开设的，强化实战学习，彻底扎实日语功底。专业辅导老师随时跟进学生学习进度，釆用小班教学模式，学生与老师多互动教学，并拥有可为内部教材讲练，结合高考日语知识对学员进行全方位的日语听、说、读、写训练，帮助学员实现目的，高考获取高分。

课程特色:

1、用日语替代英语，提高会考/高考分数30-80分的捷径，高考留学两不误；

2、保底90分，冲刺135分高分；

3、个性化定制课程，听说读写全方位训练，针对性强，内容丰富，全面提高；

4、预约上课，时间自由，不落下任何一堂课；

5、考纲第1轮总复习，历年真题模拟题，听力作文阅读等专项训练、全套高考日语专业教材；

一、把具有语法功能的词看作是一个整体

比如例句“~てないんだよね”,它也有一定的语法功能。我们称之为连词。如果我们在一个句子中遇到这样的连词，我们倾向于把它看作一个整体。而不是把它分成几个部分，因为它所表达的意义是一个整体。同样的还有" ~てください”、“~ずにいられない”、“にしたがって”等等,所有这些都需要看作一个整体。

此外，这种语言有时是用汉字写的，但因为它有一定的语法功能，所以更多的时候是用片假名。如果是用中文写的，那么在我们划分时，也会有一定的区别。如果有两个以上的连续单词，那么我们必须准确地分割这些单词。

二、日语中遇到汉语和外语，前面可以分开

日语中的一些独立词是由汉字和外来词构成的，片假名是其主要载体。因为助词基本上是片假名，所以当我们看到这种情况时，我们只需要使用汉字和片假名。我们之前已经把它断开了，所以我们可以把它分解。例如:男人和女人/友谊。当我们看到这句话时可以理解为我们友谊。