青岛日韩道外语学校

学校已经采用了一系列名为“每个人的日语”的教科书。这套书是在日本留学的外国学生写的。在中国，它被用作一种完全不同语言环境的中学教科书。如果最终目标是高考，还有很多东西需要整合和补充。

一些学校采用了大学日语专业基础课程的教科书。这种日语专业的教材在教学内容安排和教学方法上需要进行大量的改革，以适应中学生的需要。  对于我们没有经验的老师来说，可以说完成这个改变任务是很困难的。

1、动词的被动形式可以作为尊他语的一种。与被动句不同，尊他语只是单纯地将原句的动词改为（ら）れます，不改变句子成分位置。例：部長は日本へ行かれます（部长去日本）

2、お＋动词（ます形）＋になります  例：お客様はもうお帰りになりました（客人已经回去了）

注意：去掉“ます”只有一个音的词，如見ます不能用这种形式，三类动词也不能。

3、お＋动词（ます形）＋ください

ご＋三类动的汉字部分＋ください

劝说听话人做有益于听话人或公共利益的事情。例：ご確認ください（请确认）

注意：这是ください而不是てください

お、ご表示敬语时，都不能用て形，如ていらっしゃい、ていただきます都不行。

日语学院院长表示，日语专业学生的工作就业率达到93% 。目前，很多日资企业已经进入大学城所在的城市，每年学生在毕业前都被当地企业预订一空。同学王女士是一家日本公司的质量经理。她在工作中经常需要与日本专家就技术问题进行沟通。  王女士说“我找到这份工作是因为我能说一口流利的日语  ”据了解，山东每年新增300至400家日资企业，至少需要2000多名日语专业人才。

现在，学习语言已经变得越来越简单，我们接触其他语言的机会，也比以往任何时候都来得多，日语也不例外。上述就是青岛日语的全部内容，如果对课程内容有疑问的话，欢迎访问填写下方的预留信息。