为什么选择樱花国际日语——八大优势
1、经验丰富及具有资格认证的外教
结合日本尖端语言教育的精华，凝聚了具有丰富教学经验的日本语言教授专家。
2、东京学习和文化体验
当您在樱花国际日语学习到一定的语言基础后，我们将安排您前往梦想之地----日本东京，在樱花的日本东京分校，体验东京生活，学习更纯正的日语。
3、量身定制课程
樱花国际有12个不同的日语级别，根据学员日语基础，我们为学员量身定制课程，每一名学员都可以自己掌握学习进度，确保稳定的进度和持续的动力。
4、**佳的地理位置
樱花国际日语在交通**为便利的地点设立中心。每位学员可以很方便的到我们任何一家高质量的学习中心就读。
5、日语活动地带
日语活动地带每周都有不同的主题活动，由一位日教或知名日本企业人员主持，在中心内或户外举行,致力于营造 休闲的日语环境。您都可以 交友，结识新朋友。
6、日式小班教学
1－4人的全外教贵族小班让您深入接触日语的精髓。在外教的亲切授课中，得到更多的延伸知识，在和外教的交流和沟通之中，充分的进行日语会话。
7、多维学习法
一旦你接触了樱花国际日语多维学习法，你就会知道，我们是多么用心，让您得日语学习如此 而有效率。
8、**认证
樱花国际日语的全套教学体系全部由日本引进。这种独特且行之有效的教学体系，得到了日语能力考试（JLPT）的主办方---日本国家交流基金会的认可。
学员感言
樱花国际日语绽放你的人生
无论你是谁，只要你热爱日语，都可以**这里的日语学习提升你的自信。不论您的理想是大(赴日留学 驰骋职场 流利口语)还是小(看懂日剧 读懂漫画 体验茶道)樱花国际日语都能帮你实现。
招生对象 有N5级日语基础的学员，以日企就业、赴日留学、各种日语考试为目的者，以及兴趣爱好者等等均可报名学习。对学历、年龄等无要求。
教学课本 《大家的日语 2》、《大家的日语 2 学习辅导用书》
学习内容 语法、听力、文字、读解，60%课程由日本外教授课
授课方式 中教——语法，让您快速掌握语法要点；日本外教——听力、文字、读解，外教带您身入其境的练习学到的语法和单词，让您学了就会用。
学习目标 学完以后掌握基本的语法知识，600个左右的汉字及1500个左右单词，能进行简单的会话，能写简单的句子及简短的文章。以打下坚实的日语基础和提高赏日常会话能力为教学目标，课堂教学以听、说为主，学习后一个人可以去日本旅游。可以顺利办去日本留学的日本语言学校的手续。
不连浊的规则
连浊是语词复合时自然产生的语音变化，在现代日语中十分普遍。特别是在拨音和长音之后，极易发生连浊。但是，有时虽然处于同样的语音环境，却有的发生连浊，有的不发生连浊。
下面是NHK《日本语发音アクセント辞典》中总结的一系列不连浊的规则，也就是说，规则之外的语词复合，一般要发生连浊。
（1）不常用的词不连浊。
例如：こうする（航する，抗する） ちょうする（徴する、弔する）
（2）动词与动词复合时不连浊。
例如：おいかける（追いかける） ききこむ（聞き込む）
但是，前部的复合成分如果做为连用形名次使用时，要连浊。
例如：いきどまる（行き止まる）
（3）从语法上看属于两个词的，不易连浊。例如：
A、前部做为后部的宾格时，不连浊。
ほしとり（星取り） やねふき（屋根葺き）
但是前部为连用修饰成分是要连浊。
たてがき（縦がき） かわらぶき（瓦葺き）
B、前部与后部为对等关系时，不连浊。
うえした（上下） さんかい（山海）
（4）拟声词、拟态词不连浊。
かんかん さんさん くんくん
（5）还有因为前后的语音环境而不连浊的。例如：
A、前面的音节为促音的，不连浊。
とって（取っ手） とっつき（取っ付き）
B、后部第二音节为浊音的，不连浊。
あわせかがみ（合わせ鏡） あいかぎ（合い鍵）
即便如此，在实践中也并不完全按照规则严格执行，规则本身也缺乏严密性。不同的方言，对于连浊与否也常常有着不同的选择，甚至同一方言之内同一个词，也会同时存在连浊和不连浊的两种语音形式。因此上面的规则只是提出了一写大致的倾向，具体应用中还要自行体会和掌握。
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