南京樱花日语

学习环境

 “日语学习是一种非母语的学习，对学生来说激发学习兴趣并促使自 主学习显得尤为重要，而学习环境的优劣就显得尤为重要。日语本身就是一种交际性很强的学科，学生对自己的日语水平缺乏信心，不敢大声说出口，以至于形成了哑巴日语。 樱花国际日语的办学宗旨之一就是“营造学习氛围，激发学习兴趣”，以提高语言交际能力，生活化，兴趣化的交流，为配合营造良好的学习氛围，樱花国际日语始终相信舒适的学习环境与教学系统同样重要，因此，我们在硬件设施上的投资超过其他任何一所学校，来樱花国际日语学习日语充满乐趣，还可以和日本老师一起参加学员生活俱乐部与职业规划讲座。如今，我们已经在全国30多个城市开设了日语培训中心。 

学员感言

樱花国际日语绽放你的人生

无论你是谁，只要你热爱日语，都可以**这里的日语学习提升你的自信。不论您的理想是大(赴日留学 驰骋职场 流利口语)还是小(看懂日剧 读懂漫画 体验茶道)樱花国际日语都能帮你实现。 

专访樱花宝贝李雯 

说起在樱花日语**初的那段日子，李雯说那几乎可以用“痴迷”两个字来形容：从早晨一睁开眼，她就乐滋滋地到有着异国情调地樱花报到，和亲切的前台问声好后就一股脑地来到多媒体教学区，自学听读之后再预约小班外教口语课，课后到日语角找同学围拢起来练习，把外教从办公室里“挖”出来做指导，回家路上也不忘拿出樱花自编的低级别单词本——这么说来，每天都几乎有八九个小时“窝”在樱花这个家呢！

日语拓展课

实景强化拓展课
针对每单元的学习内容樱花国际日语都会进行增加广度的拓展训练。拓展课是对整个级别的汇总学习。在拓展课中，我们会针对学员进行系统的听说读写译的训练。在整个教学过程中，我们摒弃传统的由语法到语言的学习，而是更科学的由语言上升到语法的学习。语言是一门工具，达到交流是**根本的作用。只有教师或者是学者，才有必要搞懂所有的语法规则。

在各种主题设置下，外教深入学生之中，让您扮演不同的角色，模拟不同的场景。充分提供口语交流的机会。同时配合中文助教，强化词汇和文法，讲解实用的学习技巧。让您既能开口，更能下笔。
12人以内的班级设置，可以让您在不同的场景设置下，模拟演练不同的角色。在外教的指导下接触真正现实中的纯正日语。同时外教会鼓励学员发表自己的见解和想法，不断演练口语，纠正发音、语感等。同时中文助教也会配合强化词汇和文法，讲解适合中国人的学习技巧和方法。

日语环境模拟
在接受樱花国际日语课程的同时，您还可以随时参与我们日语环境模拟，樱花国际日语为学员开设了 日语角，日语沙龙，日语社区 等活动内容。充分锻炼学员的口语能力，同时外教会在各个活动中，亲切的指导，引领学员，彻底颠覆现今市场上“哑巴日语”的状况。

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日语场景会话：入境

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入国手続き

「職員」：パスポートをお出しになってください。

「趙」：はい、どうぞ。

「職員」：お名前は?

「趙」：趙鋼です。

「職員」：どんな御用で日本においでになったんですか?

「趙」：東京大学で一年間研修するためです。

「職員」：…しかし、ビザの方は半年になっていますね。

「趙」：はい、そうです。では、大学からの通知は一年間になっていますね。

「職員」：あ、そう。ビザは半年で期限が切れますよ。

「趙」：はい、そうすればいいんですか?

「職員」：その一週間前に、延長の手続きをとってください。

「趙」：それはどこで取ればいいでしょうか?

「職員」：出入国管理局でとってください。

「趙」：はい、わかりました。

入国手続き-2

「職員」：はい、次の方(かた)。パスポートと申告書(しんこくしょ)を見せてください。

「趙」：はい、どうぞ。

「職員」：お荷物をこの上に乗せてください。全部でいくつですか?\n「趙」：手荷物{随身行李}など、全部三つです。

「職員」：酒とタバコはお持ちですか?

「趙」：酒は二本持っています、タバコがありません。

「職員」：スーツケースの中には何か入っていますか?

「趙」：着替え(きがえ)やお土産(おみやげ)などが入っています。

「職員」：開けてください。

「趙」：はい、スーツケースですね。

「職員」：他のものは入っていませんね。

「趙」：はい、入っていません。

「職員」：じゃ、蓋(ふた)を閉めてください(しめてください)。

 

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