樱花国际日语发展
樱花国际日语在全国的发展
2007年03月??樱花国际日语上海徐家汇中心。
2007年06月??樱花国际日语上海虹桥中心。
2007年07月 ??樱花国际日语大连天安中心。
樱花在大连顶级CBD区的顶级写字楼，
树立了樱花在二线城市培训业市场**高端的旗帜。
2007年09月??樱花国际日语北京国贸中心。在北方区打下**个支点。
2007年09月??樱花国际日语上海八佰伴中心和北京国贸中心同时。
2007年11月??樱花国际日语人民广场中心。坐落于上海市中心的黄金地段
2007年12月??樱花国际日语苏州友邦中心。
2008年01月 ??樱花国际日语北京中关村中心、青岛世纪大厦中心、广州天河中心、深圳福田中心先后开幕。
樱花在全国的版图进一步扩大。
2008年02月-2008年03月 杭州标立中心、无锡中心开业
2008年05月 ??北京东方广场中心、上海五角场中心，两所中心都坐落于大学集中圈区域，他们的成功标志着樱花在学生群体中的欢迎。
2008年06月-2018年02月?深圳南山中心、宁波中心和广州大马站中心相继、南通中心、天津中心、南京中心陆续、深圳金中环中心、重庆中心、合肥中心、杭州恒励中心开、昆山中心、北京招商局中心、上海中山公园中心、广州易发街中心开心、武汉中心、常州中心开、温州中心、西安中心、南昌中心、沈阳中心、武汉光谷中心、镇江中心、南京江宁中心陆续开业
专业师资
我们注重团队成员之间知识和经验的交流共享，经常开展培训和交流的活动。营造了一个激情、开放、平等、尊重、合作、创新的工作氛围，另老师们感到工作充实而愉快。
馬原?秀男
若いときに勉強して身につけたことは大人になっても消えない貴重な知的財産です。自分を大事にするなら今一緒に日本語を学んで一生の財産にしよう。桜にほんごで学んだことは今後様々な場面で役に立ち、皆様の人生を豊かで面白いものにしてくれるでしょう。
佐藤亨
资深日语教师，有相当丰富的日语教学经验。知识渊博，精通各种日本文化，兴趣爱好广泛，上课风趣幽默，擅用各种身边的小玩具进行形象生动的教学，深受广大学员喜爱。目前负责中高级别课程及各种辅修课。海外文化体验课
东京实地学习
和其他众多日语培训机构不同的是，樱花国际日语鼓励让学员到更广大的世界舞台上去探索和发现。当您在樱花国际日语学习到一定的语言基础后，我们将安排您去往梦想之地----日本东京，在樱花的日本东京分校，体验当地生活状态，在生活中学习，在学习中生活。
为数不多拥有日本分校的培训机构
樱花国际日语在日本东京的护国寺地区，开设了樱花东京分校，我们也是国内为数不多的在日本和中国同时拥有自己学校的日语培训结构之一。在日本当地我们有在驻的辅导带队教师，有资深教学经验的日籍教师授课，同时保证教学质量和学员生活便利。
为数不多拥有日本分校的培训机构
樱花国际日语在日本东京的护国寺地区，开设了樱花东京分校，我们也是国内为数不多的在日本和中国同时拥有自己学校的日语培训结构之一。在日本当地我们有在驻的辅导带队教师，有资深教学经验的日籍教师授课，同时保证教学质量和学员生活便利。
81) A は Bと いう 意味です A是B的意思
例：「ありがとう」は 中国語で 「谢谢」と いう 意味です。
あの漢字は どういう 意味ですか。
82)～て くれ と 言って いました
普通形 と 言って いました
说话人向听者传达第三者说的话。
例：
Aさんは 日曜日に 日本へ 行くと 言って いました。
83) 必ず：与肯定形相呼应，表示某事准保成立。
きっと：表达几乎没错的推测的心情。后面多伴有[～でしょう]和[～と 思います]
ぜひ：表示强烈希望某事得以实现，实行的心情。后面多伴有[～たいです]和[～て ください]等希望，愿望，请求的表达方式。
84)た とおりに
名词 の とおりに 如~一样
例： 今 私が やった とおりに、エンジンを 組み立てて ください
この図の とおりに、 箱を 組み立てて ください。
85) た形 あとで、
名词 の あとで、 ～之后 (名词限定为动作性名词)
例： 仕事が 終わった あとで、食事に 行きます。
作業の あとで、うちへ帰ります。
86) (节1) て 形 (节2)
(节1) ない形 ないで (节2)
节1是修饰谓语即节2的副词7文节，表示附属于谓语所指的主要动作的动作，状态。就是说，节1说明节2是在怎样的状态下进行的。节1和节2的行为主体是相同的。
例：傘を 持って 出かけます。
本を 見て 機械を 操作します。
87) 辞书形 と、
ない形 と、 一~就~
表示事情发生，某一动作而必然引起另一件事情和动作的发生时，即前面所述事情，动作为后面所述部分的条件的场合，前面所述事情，动作用[と]表示。 [と]后面的句子不能用意志，希望，劝诱，委托等表现。(引起后面的事情或动作不是由主观引起的，而是必然的，客观的)
例：このボタン を 押すと、機械が 動きます。
88)普通形过去式 ら、 要是~，假~
普通形过去时接[]，表示假定某一事情，动作的发生，而在该条件下，表示说话者的立场，意见，要求，状况等场合。
例：雨が 降ったら、 旅行に 行きません
89)辞书形 ように して ください
ない形 ように して ください 请～
用于请求习惯地重复从事那个动作，请求继续努力不要从事那个动作的时候。不能用于限于当时的动作。
例：寝る まえに、必ず 窓を 閉める ように して ください。
90)名词1(人) は 名词2(人) に 被动动词
这个句型用于以下情况：名词1对名词2做了某个行为，从接受了该行为的名词1的立场出发来捕捉和理解该行为。
例：私は 課長に 質問されました。
91)名词1(人) は 名词2(人) に 名词3(物)を 被动动词
名词2对名词1的所有物名词3做了某种行为，在许多场合，名词1感到那种行为是个麻烦。
例：私は 弟に カメラを 壊されました。
92)表示比率的「に」
在表示某个范围和期间内以多大比率从事某个行为的时候，用「に」表示期间和范围。
例： 一日に 1500台 車が 生産されて います。
一週間に 三時間 勉強します。
93)动词(普通形) の
动词普通形如果接助词[の]，能够使用该动词的句子名词化。被名词化了的形式作为主语和宾语用于句子中。
94)辞书形 のは 形容词
可以用于此句型的形容词有： 楽しい、おもしろい、難しい、易しい、大変だ、恥ずかしい、気持ちが いい
例：音楽を聞くのはおもしろいです。
听音乐很有意思。
95)辞书形 のが 形容词
可以用于此句型的形容词有：好きだ、嫌いだ、上手だ 下手だ、速い、遅い。
例： 私は 音楽を聞くのが 好きます。
96)辞书形 のを 忘れました 忘了～
例：レポートに 名前を書くのを 忘れました。 96) (动词/い形容词)普通形 のを 知って います
(な形容词和名词的普通形)(～だ→～な) のを 知って います 知道～
例：センターの 近くで 火事を あったのを 知って いますか。
如果用「は」加以表示的主语一旦插入这个句型，则用「が」加以表示。
例：木村さんが 結婚したのを 知って いますか。
97)名词で
助词「で」有时表示原因。这时使用的名词多是具有引起「事故」，「地震」，「火事」等某种结果的力量的东西。谓语部分不能使用包含意志的表达方式。
例：事故で 電車が 止まりました。
雪で 新幹線が 遅れました。
98) (动词/い形容词)普通形 ので、
(な形容词和名词的普通形) (～だ→～な) ので、
它和「から」一样，表示原因理由。「から」主观地提出原因加以叙述，而「ので」可以说是对作为自然推移的因果关系加以客观叙述的表达方式。常常用于谋求许可时的理由以及柔和地陈述辩解的时候。
例：気分が 悪いので、先に 帰っても いいですか。
バスが なかなか 来なかったので、会社に 遅れました。
99)気持ちが いい 和 気分が いい
気持ちが いい：用于受到外界事物的刺激面感到畅快的时候。
気分が いい：用于自身内部产生的心理畅快和生理畅快那样的畅快。
100) (动词/い形容词)普通形 か
(な形容词和名词的普通形) (去掉だ) か
把包含疑问词的疑问句插入句子中的时候，用这个句型。
例：会議は 何時に 終わるか、わかりません。
箱の 中身は 何か、調べて ください。
相关推荐
个试听名额
