南京樱花日语

为什么选择樱花国际日语---八大优势

学员感言

樱花国际日语绽放你的人生

无论你是谁，只要你热爱日语，都可以**这里的日语学习提升你的自信。不论您的理想是大(赴日留学 驰骋职场 流利口语)还是小(看懂日剧 读懂漫画 体验茶道)樱花国际日语都能帮你实现。 

专访樱花宝贝李雯 

说起在樱花日语**初的那段日子，李雯说那几乎可以用“痴迷”两个字来形容：从早晨一睁开眼，她就乐滋滋地到有着异国情调地樱花报到，和亲切的前台问声好后就一股脑地来到多媒体教学区，自学听读之后再预约小班外教口语课，课后到日语角找同学围拢起来练习，把外教从办公室里“挖”出来做指导，回家路上也不忘拿出樱花自编的低级别单词本——这么说来，每天都几乎有八九个小时“窝”在樱花这个家呢！

日本特色短期留学

樱花国际日语开设日本短期特色游学课程：由樱花专职老师全程带队，专业的旅游公司设计行程，在樱花日本东京总部学习，边游览日本景点，游玩动漫圣地，边学习相关日语，体验日本传统和新兴文化，玩转真实日本，享受美好假期。行程更将安排参观日本知名大学，参访日本语言学校和升学私塾，为今后的留学腾飞之路提供详尽的参考和铺垫。

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日语初级学习：「こと」当形式体言的用法

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动词连用形1形和2形分别是什么?

连用形1形：

动词“ます型”去掉“ます”。

例：起きる→起きます(连用形是“起き”)

お 动词连用形 ください：请求对方做某事。

例：お許しください。请您原谅。

连用形2形：

动词“て型”。

例：起きる→起きて

上一段动词和下一段动词是什么?

一段动词的词尾都是两个假名，**后一个假名都是「る」，比如说：起きる、見せる。

词尾的头一个假名在イ段上的叫做上一段动词，如「起きる」。

在エ段上的叫做下一段动词，如「見せる」。

另外：一段动词的词尾有的能截然分开，有的不能。如「起きる」的词干是「お」词尾是「きる」，而「見る」的「み」既是词干也是词尾。

体言和用言是什么意思?

体言：是名词、代词等的总称，是表示概念的词语，没有活用。

用言：是动词、形容词、形容动词的总称，有相应的活用。

「こと」当形式体言的用法是?

1、当后续动词为「言う、話す、命じる、要求する、聞く、書く、読む、知らせる、表す、示す、証明する」等表示传达意义的动词。

例：先生に日本語の教え方で困っていることを話した。/告诉老师，自己难以接受日语的教学方式。

格差が拡大していることを示した。/表示差别在扩大。

2、当后续动词为「命じる、禁じる、許す、決める、約束する」等表示意志的动词。

例： 社長はA社との取引を行うことに決めた。/社长决定和A公司做交易。

3、当后续动词为「信じる、疑う、思う、考える、考察する」等表示思考的动词。

例：父は娘が幸せになることを信じていた。/父亲相信女儿会幸福。

4、各种惯用表达方式「……こと ができる」或「……こと がある」等，规定必须使用こと的文法。

例：あなたは英語で手紙を書くことできますか。/你会用英语写信吗?

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