宁波令和日语培训学校

学习目标：掌握赴日旅游所需的基本单词、句型，可以在不同情境（如问路、购物、住宿、观光）与日本人自由交谈。学习了解中日文化差异，实现顺畅沟通。

课程安排：前期--日本文化、日本历史、中日文化差异中期--分情境学习对话，掌握必备词汇、句型后期--模拟旅游情境，解决各种问题。

参加日语水平考试的考生规划正在扩大，考试的方向也在增加。  除了检验日语水平，还有其他意图，如作业、提升、提升等。  关于检验也有越来越多的要求和主张。  因而，日本国际交流基金会和日本国际教育支撑协会修订了日语水平检验的内容，并在2010年施行了新的日语水平检验，使用了20多年来日本教育学和检验理论的研究效果以及迄今堆集的检验效果数据。

（1）我喜欢日本产品。比如，日本的洋果子，通常保质期很短，口味很新鲜，每次去日本都会购买。

（2）日本离中国近，旅游度假方便。去美国或欧洲，旅途劳累，还得倒时差；去日本，就没有这些麻烦了。

（3）日本是中西文化的交融点，我想深度探索下。日本以前向中国唐朝学习，后来通过明治维新，向欧美学习。这样，日本就成了一个中西文化的合体。对于这样的合体，我很好奇。

教育部教师工作关于中小学教师资格考试增加“日语”等学科的通知。为确保教师资格考试变革试点工作顺利推动，满足师范生对相应学科教师资格确定的需求，自2017年下半年开始，各试点省份的中小学教师资格考试初中、高中、中职文化课类别增设“心理健康教育”“日语” “俄语”学科；小学类别面试增设“心理健康 教育”“信息技术”“小学全科”学科。