成都外专外语学校日语培训
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课程介绍
日语初级留学班（N5-N4）
课程介绍
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适合对象
1.日语0基础，未来有出国留学日本意向的学员 2.想要通过日语N4考试
课时详情
课时简介：300课时（中外教联合授课）
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其他详情
开课人数：5-16人 开课时间：常年滚动开班 上课时间：周一-周五 师资介绍：资深日语考级讲师+日语外教 使用教材：《大家的日语》 学时证明：免费开具日本入国管理局认可的学时证明
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课程内容：
针对0基础，有留学日本意向的学员，从五十音图开始，掌握拼读规则，熟练进行单词、句子朗读，中外教联合执教模式，互动式教学，让每位学员能够寓教于乐，在互动中学到实用日语，授课内容紧扣日语能力测试N4级大纲，在教授实用日语的同时，提高应试能力。学完后学员能够进行基础生活会话，可以就社会、人文、习俗等题材进行简单写作。
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教学目标：
1.从50音图的正确发音、书写开始入门，学习日本语日常问候及数字、时间、日期等的表示方法 2.通过学习，通过日语能力考试N4或J.TEST E级 3.掌握日语标准语音、语法特点、句型结构 4.读懂、理解内容简单的日文文章，可以与日本人简单会话
学日语是为了什么？
日本的科研实力在全球排在前列。现在全世界的几大技术输出地，根本就是美国，英国，德国，法国和日本五个国家。从诺贝尔将获奖的状况看，日本目前现已有20个诺奖获得者（私心加上野口英世），全球排在第9位。但是假定计算2000年后的13年间，全世界除了美国，只需日本是年年都产生诺贝尔奖获得者的。现在咱们都在盯着韩国的技术实力。但是用我父亲的话讲，一个数学欠好的人，做理工科研讨是没有出路的。相同，一个基础科学实力不健壮的国家，技术研制的潜力也是缺少的。韩国政府明显知道到了这一点，预备在往后的几年中出资50亿韩元，发力基础科学研讨，抢夺在10年内为韩国培育第一批诺贝尔奖获得者。但是日本在几十年前就现已开端制定了详细的诺奖培育计划，抢夺在2050年时，为日本培育50个诺贝尔奖。尽管日本现在经济不景气，但是政府每年在科研方面的投入是在不断加码的，每年都会出资数千亿日元进行科学研讨，而且这一投入真实不断增加的。根据美国国防部的一个研讨陈说闪现，全球的高端技术中，日本占有绝对优势的领域比美国还多，其中日本为20个，美国为10个；但是相对优势中，因为美国的根柢更雄厚，达到了50个，日本只需20个。其他一个不得不说的是日本的大学教育。在日20个诺贝尔奖获得者中，仅仅有1人在国外读博士，1人在国外期间做出实质性研讨效果。查询闪现70%的日本人没有出国留学的意愿。为什么单独侧重国内高等教育，因为这个是衡量培育50个诺奖是否是吹嘘的重要目标，假定每年人才都丢失海外了，那么你懂的。
成都外专外语培训学校日语师资介绍
学习日语好处
日语是最挨近汉语
由于一些前史原因，日语是从汉语中诞生的，到目前为止日语中仍然有很多的汉字，所以与其他语言比较，汉语学习日语有着肯定的优势，可是汉语在日语中的发音是不同的，所以只需要记住发音，学习难度大大降低
因此，许多英语效果不太好的学生选择用日语代替高考，这样可以削减学习的难度和压力，同时也提高了全体效果，一步一步挨近抱负的大学。
至于研究生入学考试，许多校园的英语效果从40分到50分不等，这说明了它的难度。然而，假如你选择日语作为研究生入学考试，登陆的机会特别大！这也是近年来越来越多的人选择用日语参与研究生入学考试或出国参与研究生入学考试的主要原因
日语研究生入学考试，俗称203日语 它只需要6000个保存词，800个关键词和200个语法词。 换句话说，在半年的时间里，你将可以获得一个英语很难抵达的好效果，最低的分数保存地估量在70分左右。
日本研究生入学考试比英语简略。一般来说，80%的专业学生可以选择参与日语研究生入学考试。
日语学习技巧
1、建立自决心。一定要要坚信： 我们并不傻，有足够的才智和大脑空间来消化贮存化名汉字。有支付就一定有酬谢！他人能学会，我们也能学会。
2、培养兴趣。要从心底滋生出一种对日语的喜爱之情。把学日语当成一个高兴而愉快的游戏。假如根底较差，先要从简略的下手，找一本好教材或辅导书悉心研读，默识揣摸，就会有收获感，尝到甜头，然后决心更足。如开端就啃一本难度太大，没有词典看不下去的书，只会摧残学习兴趣，下降心情，最终抛弃。
成都外专外语培训学校
学校介绍： 外专外语，创办于1992年。主要开设德语，法语，西班牙语，意大利语，日语，韩语，葡萄牙语，俄语，阿拉伯语，泰语，粤语及英语等语言培训，致力于为出国留学或者想要学习语言的学子提供完善的语言培训。自成立以来已拥有对10万余人的高质量培训业绩，发展并确立了在中国西部顶级教育机构的地位。
日语考试目的
参与日语水平考试的考生规模正在扩大，考试的意图也在添加。 除了测验日语水平，还有其他意图，如工作、提升、提升等。 关于测验也有越来越多的要求和建议。 因而，日本国际交流基金会和日本国际教育支撑协会修订了日语水平测验的内容，并在2010年施行了新的日语水平测验，使用了20多年来日本教育学和测验理论的研究成果以及迄今堆集的测验成果数据。
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