郑州大成教育

如何提升英语听力水平？

脱离文本听，关上你的听力文本材料，重新开始听。这是在检验你上面几步完成的成果，看看是否还有让你纠结的地方？不管怎样，你会发现，这一次比你第一次听的时候会好太多。若有机会的话，过了2、3天后，你可以试着再听一下。这么做的目的是为了复习巩固一下，学习任何新知识都离不开复习，提升听力也是一样的。并且，重新再听，也会增强你对新学单词或短语的记忆，同时，还可以增加你听英文的自信。

故事（文章）概括能力

在分级阅读的学习中，能否简明扼要地完成故事大意（Summary）的概括，也是判断孩子是否掌握分级阅读方法的重要参考。讲Summary的能力掌握好了，孩子在写作时对文章内容与结构安排的把握也会更合理、更流畅！

大成教育通过老师与系统的指导，让孩子口述对整个读本故事的概括理解，而不是对读本内容的机械复制。让孩子加入自主想法，运转思维，让逻辑理解能力与语言组织能力得到锻炼。

讲到形状记忆高分子材料时，就会讲到现在热缩管，手术缝合线等，甚至带上实物在课堂上做演示，让对形状记忆材料有感官上的认识，还从形状记忆高分子材料的最新研究成果中选取1-2篇文章进行导读，并将这1-2篇文章作为阅读作业，并针对每篇文章提出3个问题，让边阅读边寻找答案。从这几年的教学实践中可以发现，将科技论文阅读融入教学过程中，不但有助于提升的学习兴趣，并且可以提高的自我学习能力。这样不仅能保证可以掌握高分子材料基础（双语）课程的基本知识，还可以补充一些新理论和先进技术。同时扩展分析和解决问题的思路，并且有效地提高的英文阅读和理解能力。除此之外，教师在讲授专业课程内容的时候，也注重课程思政的建设，引领追求和坚持正确的思想价值观。

如何有效提高英语写作能力探索

加强写作技巧指导，有效提高写作能力

对于英语学科的学习，教师需要把阅读和写作相结合，实现二者之间的相互促进，这样不仅可以提高的写作能力，还能促进其阅读能力的培养，为他们整体实力的提升奠定了基础。在英语教学中，教师要了解到阅读是写作的基础，通过不断写作才能让阅读水平更进一步。也就是说写作能力可以推动阅读能力的提升，而大量的阅读可以积累更多的词汇和语法，其知识面也更加广阔，这样就能为写作提供许多灵感，让写作更加高效，质量也更高。