宁波沃尔得国际英语学校

情境导入法：运用情境导入法，学生可以从情境中有一种存在感，这使得英语教学内容更容易被学生接受和理解，教师运用情境教学法可以　把握教学的时间和节奏。教师可以根据教学实践灵活调整教学步骤，设置各种英语问题情境，让学生层层推进思维，从多个角度理解英语实例。

速  成  心  理

必须认识到，如果你想学好英语，你必须努力。世界上没有一个外国成年人不努力就能学好英语。所谓的“崩盘”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径，只有方法是好是坏。例如，记住英语单词，低着头默写不是一个好方法。一个好方法是大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，并将声音铭记在心。这不仅能提高听力，还能提高口语发音和记忆单词。听写只能训练眼睛和手，但它们不能为你听和说，尤其是学习英语。

少词：出现在这个错误点的测试站点主要是词法检查:

1.介词:不及物动词后面直接跟宾语；固定短语中缺少介词。

2.文章:根据上下文，它表示在可数名词前面没有不定冠词；特指时名词前没有定冠词等。

3.动词不定式:在带有不定式符号to的地方省略to。

出现在这个错误点的测试站点主要是为了检查语法:

1.be动词:被动语态中助动词的缺失；连接动词的缺失在系词结构中，等等。

2.从句:定语从句中没有关系代词或副词；名词性从句中缺少连接代词或副词；状语从句中连词的缺失。

出现在这个错误点的测试站点主要是为了检查写作的逻辑:

句子意思:主要是根据上下文添加一些否定词，以符合原文。宁波高中英语辅导培训机构建议选择沃尔得。

捕捉主要细节，确认具体事实：这类试题在高考听力试题中约占8小题。它要求我们听清、听懂与话题中心相关的具体信息，准确理解具体细节，如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原因、结果等。同时，还要求我们对所听到的信息进行简单的处理，比如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。理解具体信息有助于把握话题内容，领会说话者意图，这是听力考查的重点内容。