临沂大智教育高考复读补习
全日制封闭教学
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复读目标是指复读生想要通过复读去什么样的学校就读。有的学生复读可能是因为原来所报的专业不理想,或者在填志愿的时候出现了失误。有的考生则是想考上更好的学校。有的考生分数并不低,考上的学校也是双**学校,但是又想换-一个学校,所以也会选择复读。还一部分人并没有明确的复读目标,喜欢跟风,这类考生不建议复读,否则很可能错失在名校就读的机会。
选择合适的复读学校。复读学校有很多,适合自己的才是**的。要选择师资力量优越的复读学校。对于优秀学生,要选择班级分档次的复读学校。**复读班,也可以考虑到强校的应届高三当插班生。需要了解高考复读的可以点击屏幕上方即可在线咨询我们
班型 |
招生对象 |
课程特色 |
VIP一对一专属定制 |
各类需要VIP服务的学生 |
根据学生的学习基础、个性特点、学习习惯,量身定制适合学生的教学大纲,讲义内容、练习作业,因材施教,有针对性的教学和辅导。配备专属学习教练,时刻关注学生学习状态,监督学生知识过关,真正做到知识天天清。 |
N+1组合课堂 |
由于偏科高考失利的学生 |
根据学生各科目情况,在小班或中班就读期间,针对较弱科目采用一对一辅导形式,有针对性的夯实基础、查漏补缺,单科成绩稳步提高。同时对于成绩优良的科目,采取同步衔接杜绝偏科现象,各科均衡发展,从而使全科成绩整体提升。 |
N+2-8人班 精品组合小班 |
文化课有一定基础,学习自觉性不高的学生。 |
关注每个学生,因材施教,夯实基础,循序渐进,坚持“以练促学、以考代练、精讲精练”的方针,并结合全国考卷,狠抓编、考、阅、析每个测试环节,直面高考,仿真高考。 |
15人精品中班 |
文化课基础较好的学生,自觉性略差的学生 |
在不同的学习阶段,规划学习环节,科学到位,井井有条,提高复习效率。老师通过跟踪对象表作出评估,给予评价,针对出现的问题及时整改,让学生的潜能得到深度挖掘。 |
25人基础提高班 |
各大高考复读学生 |
解题技巧方法的研究与传授 + 经典题型的研究与透析 + 精讲重点难点考点,随时监督学生学习进步,并与家长保持紧密的沟通,积极反馈学业进步情况。 |
自由组合班 |
艺体复读生,参加2024年高考。(美术、传媒、 音乐、舞蹈、体育类考生) |
根据学生在专业集训期间的特点,学生可以根据自身特点,邀请同学或者朋友到我校,同学校商议,为该部分学生单独开班,根据该部分学生在以前专业集训期间特点,单独制定上课计划,指派授课教师. |
高考不理想建议复读吗?复读生首先要头脑冷静地分析高考失利的原因, 如果是处在**的学生,因为发挥失常或不满意绿区校园选择复读,那复读的意义并不大。比如"高考疯子”吴善柳,浪费10多年的时间,就为了考上清华,就是在资源浪费和荒废时光,无论是对社会还是对他自己都没有任何好处。如果学习成绩处于中等,想要更上一层楼,那就要看学生在复读期间的努力程度。复读生能很好地完成老师布置的作业,虚心接受老师提出的建议,也能够主动学习,提高30-70分是很**实现的。如果是身处最底层的学生,除非个人决心够坚定,要么复读也没有任何意义。他们基础差刚开始补习还有信心,但随着听不懂的知识越来越多,他们也就自暴自弃了,开始虚度光阴。
大智教育5大优势
学前测,根据能力水平进行分班,保证每个孩子都能得到最适合自己的辅导。
每个孩子都有专属自己的学管老师,学习内容日清日结,不把问题留到明天。
可提供住宿,集中化管理,杜绝电子产品干扰,全方位跟踪孩子的学习情况。
经验丰富的规划师全程跟踪孩子学习进度,给予最匹配的生涯规划指导意见
在授课的同时关注孩子的心理状况,帮助孩子疏导情绪,调整心态面对考试。
防急躁,防浮躁。高考成绩不理想是多种原因的综合反映。改变这种状况不会一蹴而就,必须从抓基础知识开始,建立系统知识网络,剖析重点,化解难点,深刻掌握各知识点的内涵和外延,坚决克服“一看就懂,一答就错,一看就烦,不求甚解”的浮躁情绪。
大智金复学校是运营高中学段文化课培训的专业学校,始终以“为党育人 为国育才”为 己任,继承、延续大智22年的传统业务,坚定不移做专高考业务,扎根济南,立足山东,面向全国。时刻不忘立德树人初心,不断提升育人本领,描绘着培养新时代精英的大美画卷。
大智始终坚持以**为引领,集团**在实践中探索出“智惠**一三九”工作模式形 成“一带一促”群团建设理念和“智惠+”群团建设模式,是山东省“两新”组织**“百千万提升工程”省级示范点。集团**落实党的基本教育方针,引领规范办学,专项制定了《大智依法依规办学白皮书》。大智坚持积极践行社会责任,创建了“智惠 e”公益品牌,搭建了“**公益 大智先行”公益系统,创设了“大智之星”齐鲁学子奖学金,成立了“智学智爱 志愿服务队”,积极投身“希望小屋”建设和志愿服务。大智**成立**先锋队、青年突击队、巾帼志愿服务队、教学质量监督队,同时,在各分校设立**服务驿站,发挥**先锋模范作用,以高质量**引领高质量发展。
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