课程详情
高考复读班
教学目标
1、对高中知识的重点难点达到灵活运用级别
2、能够熟练使用课程教授的解题方法在期中期末中取得优异的成绩，增强学员学习的自信心。
授课内容：
针对高中重点内容同步辅导，同时结合四大学校的考题和高考真题，重点突破相关专题
课程特色
1. 课堂上每日出门考，课后要求一定量依据课堂内容起巩固作用的家庭作业；
2. 与家长的电访沟通，及时汇报学员的学习情况；
3. 定期发送学员课堂情况的飞信，便于家长及时了解孩子的学习情况；
4. 讲义中包括四大学校的月考真题。
学大教学特色
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补基础
针对基础薄弱、知识点欠缺的生，重点辅导基础知识，形成系统牢固的知识体系，让其学习充满自信。
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讲重点
同步学校课程进度，进行综合梳理，帮助学生解决课程遗漏问题，扫除知识盲点。
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授方法
掌握知识的同时，注重培养学生的学习习惯和心态养成，传授可以终身受用的学习方法。
复习建议
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一、复读生区别于高三，应集中于薄弱科目
1、复读生已参加的高考知道了自己的强项和弱项。
2、薄弱科目和单元是努力就能大幅提高分数的“金矿”。
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二、成绩要在较短期内获得较大提高
长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气。要在一定时间段内刻苦投入，在成绩开始提升时 加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成绩。
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三、用新教科书、新笔记本开始学习
1、高三使用过的书和笔记本做过很多标记，会容易掌握且感到亲切。但是联想到失败的记忆也会对发掘新的 知识点（内容、漏洞）成为障碍。
2、复读是新的人生。不要迷恋过去，不要满足于高三掌握过的内容，要以开拓精神来更宽、更深地学习。
高中复读没有要求。
对于高中生来说是否应该选择复读应该合理分析，首要判断一个考生适不适合复读首要要看其高考成绩，对于高考成绩距离目标成果30分左右的考生可以选择复读，可是要是相差的太多的考生是不适合复读的。
还有选择复读的考生需求具有一个很强的心理素质，由于复读生要承受的心理压力一般比普通的考生要大，还有选择复读的时分需求是考生主动选择复读，而是高考家长的意愿，只有主动选择才干有备考的决心。
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