山东师范大学育才学校

很多同学反映说自己有些学科的试卷在规矩的时间里做不完，不知该怎么办?

其实在考试中有学科试卷在规矩时间没有做完，特别是数学、理综这些理科试卷，这也是正常现象。因为-般考试题，中等程度以上的考生在规矩的时间里能够完满足卷。那又为什么规矩是中等程度以上考生能够答完呢?这和录取率关，就全国而言咱们的平均录取率是在50%，因此目标就设定在中等程度以上考生。有一个问题要提醒考生，没有完是不是就上线无望呢?这不一定!第一决定上线与否是总成绩，某一两个学科答不完不见得总成绩不行;第二，”做完”与 ”做对”是两个概念，假如后边个别题没做完，前边的题正确率高，也完全能够获得好成绩。

这次疫情的忽然到来，或许打乱了一切同学的心性，让许多同学出现了烦躁的心境,心理焦虑，不能够静下心来好好看书，学习效率也会大大下降。但关于复读的同学来讲，他们已经有了备考阅历，在心思承受才能上，天然要比应届毕业生愈加强，心理压力可能没有那么大，心境控制和自我调节才能也会相对高一些，毕竟经历过一次高考，所以内心会更有把握，也更会从容平静面对。

自我效能感要素，自我效能感是指对自己能否利用所具有的知识、技术顺利完成作业、任务的自信程度。它受个别行为成果和胜败阅历的影响。复读生缺乏自信，甚至产生自卑心思，在学习和考试上的自我效能感不高。

常常不坚决的消沉的心境情感简单使人心境压抑、焦虑、注意力涣散，惊骇学习和考试，同时由于心境情感具有感染性，还会使他们产生对自己的消极影响。因此，需要对自己树立正确的认知，活泼乐观的看待高考复读这件事，多注重夸姣的事物，你会发现日子中美的一面，心里也会充溢能量。

看是否分班管理：文理概括、艺术类以及不同基础的考生学习状况不尽相同。因而要注意查询学校是否选用分班制教育。不同的学生有不同的接受能力，在不同的时期应运用不同的教育方法。抽象地把全部学生放在一起授课，不如有的放矢地针对学生的接受程度教育进行分班授课。

是否上课：多数复读学生自学能力不强，且文化课基础一般，所以只要全天上课和必要的晚课，才华保证充足课时量和完好的教育计划，有助于提高成绩。