课程详情
课程名称
成都高考复读
★ 授课对象
有志于再奋斗一年考入理想大学的高中毕业生。
★ 课程模式
课程时间灵活,可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素,进行安排调整,力求在有效的时间内,实现成绩的提升。
★ 课程介绍
1.考纲解读:全面解析高考考纲要求和考试说明,研究把握历年命题规律及真题分布比例。
2.知识梳理:梳理知识脉络形成体系化、清晰化的思维导图形式,迅速提高答题效率。
3.考点剖析:精准考点内容讲解,紧扣教学要求,典型题型解析,偏重提炼及总结。
4.真题演练:(1)分模块、分考点、分题型汇编演练;(2)系统应试模拟训练,选取含金量高的试卷进行演练,从答题技巧、考试心理角度整体提高学生应试能力。
★ 师资配备
专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注:学生可自己挑选喜欢的老师,或根据学生的实际情况由老师推荐);专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程,以及学习效果的监测;负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
哪些人不适合复读?Q&A
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距离分数线差距太大
如果考生距离考试录取分数线差距过大,说明考生存在基础知识薄弱的情况,这种情况下,复读提升的空间不大。
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自身没有复读的意愿
很多考生在考试失利后,会有家长劝孩子复读。其实复读是考生自己的意愿,如果是家长强迫去复读,考生在一开始就没有信心和毅力,那么复读质量可想而知了。
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考试失利原因不明确
部分同学高考失败后,始终没有找到自己失败的原因。总觉得自己读书也很用功,智商也在线,但是不知道就是为什么没考好,那么这样即使复读也没有明确目标,提升成绩也很困难。
高考复读怎么办?
首先说一下新高考的自由组合。复读生在传统高考的时候是文理分科的。那么复读的时候可以依旧选择政史地或者物化生的组合,只不过这两种组合可能所选专业有限,不能尽很大的可能满足学生的专业需求,但是已经学了3年的知识,在复读这年学习起来压力较小。如果想重新选择组合也是可以的,但是只有一年的时间来学习重新选的科目,压力和风险也会很大。
在说一下学业水平考试,传统高考的学生也有学考,每科也都有成绩,在新高考这年也可以使用,部分学生学业考试有不及格的也可以在复读这年重考。重要的是等级性考试。复读生在复读这一年要和应届生一样参加等级性考试,和应届生一起进行赋分。复读生选择等级性考试的科目将直接影响高考的分数,所以在是否更改组合的问题上一定要慎重。
新高考实行走班制,学生不在一个固定的教室内上课,这和传统高考的教学方式有着很大的不同,复读生要用很快的时间适应这种上课方式,加上部分新高考省份随着高考制度的改革,教材也有了变化,复读生要用新教材上课学习,在很多方面也会产生不适,所以这一年复读的学生一定要考虑周全,看看自己是否具备应对这一系列变化的心理素质,如果具备了,那么就重拾信心,武装上阵吧!
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