南京多特

【幼儿感觉统合训练课程】

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等有感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要介入训练的2~6岁儿童。

课程模式:半小时一对一

教育原理：感觉整合理论

课程内容：63种感统训练器具改善儿童五大感觉失调问题，提高儿童粗大动作、细致动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进儿童身体和脑神经的全面发展。

【发育迟缓干预课程】

儿童生长发育迟缓有多方面的原因，关于环境因素营养素不足，各种营养素的摄取不均衡，饮食结构不合理等营养问题可能是发育迟缓的主要原因。

40分钟(一对一发音训练/口肌训练)+10分钟(口肌/构音互动游戏)

下颌、嘴唇、舌运动障碍训练:改善儿童的肌肉张力和知觉，提高儿童的口部运动功能，使儿童的口腔肌肉正常化，为儿童的饮食和发音提供尖端的基础保障。

丰富多样教学方法

课程的内容往往是通过努力才能完成的，孩子在一次次的失败和成功的丰富经验中获得逆境中的成长。

注意力

它包括注意的专项训练，视觉和听觉的过滤功能训练，触觉、本体感觉、前庭感觉和视觉和听觉结合的注意训练。

记忆力

触觉、前庭感觉和本体感觉的常规训练;视觉和听觉记忆训练;信息识别的记忆训练，如图形、符号、数字和字符。

思维能力

通过棋盘游戏、迷宫游戏、线索活动、视听联动、手眼协调、镜像模仿、反向模仿等项目来提高大脑的思维能力。