学员案例

  学员信息：

姓名：可可      性别：女       年级：三年级

学员情况：很聪明，但不自觉，容易拖拉，功课每晚要弄到很晚，影响第二天的学习。字写的不是很好，经常被老师批评。进入3年级后，学习成绩大幅下降。

训练变化过程（老师陈述）：

可可**次来中心训练就很乖，也很配合训练，愿意配合完成训练，在和学员沟**程中也慢慢了解到，学员压力是比较大的，三年级功课很多，每天要做到很晚，于是我就鼓励孩子将做功课的速度提高，在做功课的时候就用心将功课完成，而不能分心做一些其他的事情，并且和她约定，如果爸爸妈妈有表扬孩子，我也会在中心给与小星星的奖励。和她的沟通越来越多，慢慢深入了解到可可自觉性不是很好，需要爸爸妈妈盯着才去完成功课，没有完成功课的自主性。

在训练期间，除了日常的脑电训练，每次训练都和孩子进行沟通，了解孩子的情况，让孩子发现自己每天的进步，更多给予学员鼓励，让她改善自己的学习态度，更加自信。经过一段时间训练后，家长和我反馈，训练有了明显效果，可可目前已经有进步了，现在已经不被老师批评了，而且孩子的字也写的很好，拿出来作业本和之前的对比，感觉不像一个人写的。重要的是成绩有所提高，上课可以能跟得上老师的节奏，写作业也不需要家长盯着完成，而是自己自觉地完成。我听了之后也感到很开心，觉得很欣慰。

后期训练中，和家长进行沟通，希望家长要多对孩子肯定，作为家长更要能控制自己的情绪，才能对孩子的教育有一个正面的帮助，家庭教育中耐心对待有问题的孩子是非常重要的。家长表示在家里也一定会注意，孩子有所改变非常感谢竞思的训练。

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训练方式

1．评估 （Screening）

家长问卷测评：
采用世界上****的注意力测评 表，对孩子注意力缺陷、多动冲动、混合型、对立违抗障碍、行为约束、焦虑/抑郁、学习及人际关系这七个方面进行专业评估。
注意力软件测评：
**国际通用的软件 测评，进一步评估学员的各种能力，**学员的测评分数和同龄人对比，得出注意力综合指数和注意力缺陷指数。 
国际脑电测评：
脑电测评根据学员的脑电波， 直接判断大脑的能力。并用贝叶斯函数进行实践排序的整理，进行综合评价达到评估目的。 

2．个性方案 （Customization）

结合家长评估，学员测评，学员脑电信息，和学员的实际需求和时间安排，竞思专家定制个性化培训方案。包括：
仪器训练：竞思训练的核心。从孩子的大脑的角度精确纠 正多动分心的问题。
习题巩固：在专业的培训老师指导下进行，强化仪器训练的效果，让孩子反应更迅速。
心理辅导：专业心理咨询老师面对面为孩 子心理辅导，解决孩子家庭和校园心理困扰。
行为纠正：竞思专家使用15项独创行为纠正方法，改正孩子多动和小动作的习惯。
情绪管理：疏导孩子 与父母的对抗情绪，让孩子更能理解家长，不再与家长对立顶撞。

3．竞思训练（Training）

培训中心式训练：
到竞思全国各 地的训练中心进行训练。由专业的注意力咨询师为学员量身定制培训方案，专业的培训师进行培训。

4．效果评估（Evaluation）

效果体现在以下六 个方面
1.CNS专业软件评估：结业测试与入学测试分数对比。
2.仪器测试：用脑电仪器进行结果对比，显示孩子大脑注意力能力的进步。
3.填写家长问卷：**对比家长问卷，对比孩子的进步。
4.学校成绩：孩子迎来期中和期末考试，考试之后，比较学习成绩的进步。
5. 习题速度比较：家长比较孩子每次竞思习题速度和准确度。
6.日常观察：家长**日常观察孩子行为的进步，和老师的评语，发现孩子的进步

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改善孩子行为

行为问题指的是孩子的一组行为和情绪的问题。有行为问题的儿童和青少年很难遵守规则，并且行为举止难以适应社会规范。行为问题却远远不止是调皮捣蛋，孩子更多的是出现跟家长对抗、对立，表现出有敌意的行为，经常和同龄学生发生肢体冲突，不善于控制和调节自己的情绪，常受不良情绪所左右，大喜大怒、大悲、急躁；做事不分青红皂白，不顾及后果；自卑、孤独、灰心；学习、学习效率下降，过度依赖他人的帮助学习；爱说谎不诚实，隐瞒做错的事情，不肯承认错误；爱发火，好生闷气，情绪大起大落；情绪不受自己控制。对他人造成身体或精神伤害或者财产损伤或损害的行为。上课纪律（问题表现）：课堂上常常会不自觉地说话；上课不认真听老师讲课，常常插嘴，影响其他同学听课；上课时懒散、打瞌睡；课堂期间会自己走出教室；无法恰当的发展同龄关系，交友力差，不能愉快地集体生活；经常和同龄学生发生肢体冲突。 

行为问题与大脑

人的情绪、脾气如同学习一样，和大脑息息相关。大脑会分泌兴奋激素和抑制激素来调控人的情绪，而当这些激素分泌不正常时，人就会出现情绪反复、脾气阴晴不定等症状，例如，兴奋激素分泌过多，孩子就会表现出过度活跃、兴奋、急躁，而当抑制激素分泌过多时，孩子就会显得闷闷不乐、大发脾气、灰心等。 

在竞思

竞思**领航星仪器，训练孩子发挥自己的潜能，自己调控自己的大脑，在过度兴奋的状态下释放抑制激素，在抑郁无聊的情况下分泌兴奋激素。使得大脑激素分泌正常而不是依靠药物支持。另外，竞思心理专家也会根据孩子的不同情况，教导孩子学会情绪释放法，自我调节情绪。竞思注意力训练另配有行为训练手册，内含多种行为训练方法和游戏，配合竞思领航星使用，以求达到**佳效果

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越早经历过这些倒霉事的孩子，未来会越幸福

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前几天带女儿去吃饭，在天桥上遇到一位缺了双腿的中年人在乞讨。看我们走过去，那位中年人对我们喊着：好饿啊，好饿，求求你们给我钱吃饭……

女儿看着对方可怜的样子，就停下了脚步，拉着我的衣服急切的说：妈妈，我们给钱钱吃饭好吗？

看我点头，女儿在口袋搜刮出3张1元、1张10元的钞票，跑到那位中年人身边，轻轻的放进他的碗里，并对他说：叔叔，要好好吃饭哦！

然后我们就吃饭去了。要知道，女儿平时可是抠得要死，别说拿1块钱给我，谁敢碰他的钱都会跟你拼命！今天却把钱都给了对方。

但，在我们吃饭完回家路过那个天桥时，刚好下雨了，那位缺了双腿的中年人突然“伸”出了两条腿，拿着装着碗的钱跑去避雨去了。留在原地的，只有我和眼眶红红的女儿。

女儿眼红红的问我：妈妈，那位叔叔怎么会走路了，他是不是骗了我？

我一时也不知道怎么回答。因为自己倾尽所有的善举，一下子泯灭了，任谁都会怀疑人生，哪怕是孩子。

但为了减低孩子的受伤程度，我还是很高兴的跟她说：是的，这叔叔是个坏蛋，骗了我们。不过这也证明叔叔腿是好的，饭也能好好吃，没有遇到困难，这也是好事。

加州大学心理学家研究发现，付出善良的人，副交感神经被激活，幸福感会更强，面对生活积极性更高。但善良后发现上当受骗时，会更容易陷入烦躁、焦虑中，对人的信任度有所降低。

但尽管如此，我个人觉得，还是要让孩子去看到这世界背后的阴暗面的，哪怕会受伤。只要受伤后拍拍手，吸取教训，学会判断人事物的智慧，这，才是孩子一生**重要的财富！

我们要让孩子明白，善良，是需要更大、更强的能力的，不是单纯的施舍。同时，我们也应该教会他如何从世界的真实中，学会保护自己：

遇到摔倒的老人，教会他报警救人，也别擅自搀扶老人；

遇到问路的陌生人，只能给对方详细指路，而不是带对方到目的地；

遇到溺水、触电事件，要学会向身边人寻求帮助，切勿自行搭救；

遇到……

在孩子学会有能力善良前，我们当妈的，只能不断教会他面对世界的态度以及智慧，而不是任人摆布的羔羊。即使被欺骗，也能换来成长，终有一天，我相信她能成为一个智慧的善良人。

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