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阿斯伯格与自闭症

什么是自闭症和阿斯伯格症

自闭症(autism)，又称孤独症 或孤独性障碍(autistic disorder)等，是广泛性发育障碍(pervasive developmental disorder，PDD)的代表性疾病。《DSM-IV-TR》将PDD 分为5种：孤独性障碍、Retts 综合征、童年瓦解性障碍 、Asperger 综合征和未特定的PDD。其中， 孤独性障碍与Asperger 综合征较为常见。注意力缺陷多动症（ADHD）和强迫行为（OCD）常常伴随自闭症产生。发育性障碍是指大脑早期发育过程中产 生了问题。竞思就是从大脑的角度为学员进行矫正训练，用脑电反馈训练，针对症状产生的根本进行纠正。

成因

20世纪 60-70年代，落后的医学还认为自闭症和阿斯伯格症是家长错误教育引起的。但是，现代科学已经发现，家庭教育和学校教育并不能引起自闭症和阿斯伯格症。就像多动症一样，大脑发育才是主要 原因。引起自闭症的危险因素可以归纳为：遗传、感染与免疫和孕期理化因子刺激。**终的表现都是大脑缺少神经蛋白（多巴胺）。从调整大脑神经的递质着手，竞思以脑电反馈训练为核心，能够 从根本改变自闭和阿斯伯格带来的困扰。

自闭症与阿斯伯格的区别 

阿 斯伯格综合症儿童也像自闭症一样，在人际关系方面往往处于封闭和隔绝状态，但他们对周围的一切并非完全漠不关心，他们也希望有社交或有朋友，但他们常常没有人际交往所必需的基本社会技 能。他们往往不能理解其它人的表情，因而也不能据此而调节自己的行为。他们在社交场合中显得极其正规，拘泥细节，缺乏必要的灵活性，所以他们中的很多会发展出精神方面的种种问题如焦虑 和抑郁等。

阿斯伯格综合症和自闭症都可以有狭隘的兴趣和刻板的动作。但是，自闭症儿童往往专注于摆弄物体，倾听音乐，对图像反应比较强烈。相比之下，阿斯伯格综合症儿童的 狭隘兴趣则往往表现于对数字或日子的记忆，以及对某些学科知识的强烈兴趣。有时可以给人们以一个记忆力过人甚至在某一领域内堪称博学的印象。但是不久人们就会觉察到，他们往往只是机械 地记忆一些事实性的数据，而对这些事实之间的相关联系及其背后的真正意义并无任何理解;而在其它方面的知识显得贫乏欠缺;他们可显得非常古怪，并且使得人们不愿与之交往。

阿斯伯格综合症儿童在说话时往往表现出较差的节奏和音调，在讲话的内容方面则显得没有连 贯性，只有表达而没有解释等。与其狭隘兴趣相对应，这些儿童在交谈中往往也是重复的话多而表达的意思极少。然而，阿斯伯格综合症儿童比自闭症儿童 要有大得多的词汇量和较好的语法水平 ，智商一般也高于自闭症儿童。

在竞思，对于自闭症的儿童往往更侧重于大脑右 侧的负责情感社交发育的区域，用脑电反馈训练，无刺激的进行训练。而阿斯伯格症学员，往往从情感表达的角度来进行训练。对于有需要的学员，竞思还从情绪控制的方向给予纠正。另外，家庭 行为训练和情景训练也可很好的帮助阿斯伯格和自闭的孩子

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孩子喜欢上幼儿园四要四忌

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宝宝要上幼儿园了，爸爸妈妈就开始担心了：宝宝要去新的环境生活和学习了，宝宝能适应吗？宝宝在那里能不能吃饱？能不能开心呢？爸爸妈妈应该做些什么帮助宝宝爱上幼儿园呢？

爸爸妈妈知道吗？上幼儿园相当于宝宝的第二次断奶，因为宝宝终于要离开爸爸妈妈，自己去新的环境里生活和学习了。这个时候，宝宝会觉得不适应，开始表现出焦虑、哭闹，有一些宝宝还想出不吃饭不睡觉的“绝招”来，就是不去幼儿园。可是宝宝怎么可能永远不离开爸爸妈妈呢。这个时候，爸爸妈妈要做的是冷静下来，想出办法来帮助宝宝　上幼儿园。

宝宝要上幼儿园，爸爸妈妈要遵守“4要4忌”，　帮助宝宝爱上幼儿园！

宝宝上幼儿园“4要”——

宝宝上幼儿园**要：要保持平静

宝宝入园可是家庭的一件大事，家里所有人都在担心宝宝在幼儿园过得怎么样，所以宝宝一回到家，爷爷奶奶爸爸妈妈就开始围着宝宝不停地问“今天在幼儿园学了什么呀？有没有人欺负宝宝呀？中午吃什么呀？……”等等！这么一大串问题，宝宝可怎么回答呀？而且见到家长都那么紧张，宝宝也会开始紧张起来了，更难适应自己去上幼儿园了。

其实，家人担心宝宝在幼儿园的生活的心情是很正常的，毕竟这可是宝宝**次自己出门呢。但是在接宝宝回家后，要尽量保持家里平静，就跟平时一样，让宝宝觉得上幼儿园没有什么不一样，也会减少他的抵抗情绪。

宝宝上幼儿园第二要：要分享快乐

宝宝来到陌生的环境，难免会有一些心理压力，但是他还小，不知道要怎样跟爸爸妈妈说他的压力，更不会自己给自己解压。这样紧张的情绪在宝宝心理积累久了，他还可能莫名其妙地哭闹，就是不去上幼儿园，那该怎么办呢？

其实，解决这个办法很简单，爸爸妈妈只要让宝宝觉得上幼儿园是快乐的事情。宝宝回到家后，爸爸妈妈可以在跟他聊天的时候，有意地引导宝宝回忆幼儿园里快乐的事情。问宝宝“你认识哪个小朋友了？老师带你们做了哪些好玩的游戏？”等等，然后再认认真真地听宝宝讲这些事情，夸他“宝宝真棒，一下子就认识了那么多小朋友，看了宝宝在幼儿园每天都过得好开心呀！”这样慢慢地引导可以帮助宝宝建立良好的情绪，尽快适应幼儿园的生活。

宝宝上幼儿园第三要：要积极配合

幼儿园生活跟家里有很多不同的地方，比如幼儿园里老师一个人要照顾很多小朋友，不可能一直盯着宝宝，在幼儿园里，宝宝要自己吃饭、自己上洗手间等等……如果宝宝好不容易慢慢习惯了幼儿园的生活，回到家如果妈妈事事周到的照顾，这样会跟幼儿园生活形成强烈的对比，宝宝就更难适应了。

宝宝上幼儿园之后，家长要主动了解他在幼儿园的生活、游戏和学习情况，可以跟老师询问一些宝宝在幼儿园的表现情况，幼儿园有没有什么小要求等等，然后在家里积极主动配合幼儿园，对宝宝的要求要坚持跟幼儿园保持“一致”，让宝宝在家里也能像在幼儿园一样，自己吃饭、睡觉、穿衣服，宝宝才能更快地学会独立。

宝宝上幼儿园第四要：要给宝宝熟悉感

宝宝突然从家里到幼儿园，面对全部陌生的环境容易觉得慌张，特别是找不到爸爸妈妈的时候，宝宝一个人会很害怕。所以，宝宝入园前要做好准备，让宝宝对幼儿园有更多的熟悉感。

入园前，爸爸妈妈可以带着宝宝先去新环境里走一走，看看洗手间、食堂、教室、睡觉的地方都在哪里，让宝宝提前对幼儿园比较熟悉。上幼儿园时，可以在家里选一样宝宝平时**喜欢的东西让宝宝带在身边，比如小玩具、小枕头、小杯子等等，让宝宝在能在陌生的环境里找到一件熟悉的东西，他会觉得比较安心。

宝宝上幼儿园“4忌”——

宝宝上幼儿园**忌：忌迁就放纵

刚入园的宝宝，为了不去上幼儿园，会经常跟爸爸妈妈撒娇、耍赖甚至是哭闹，就是不去幼儿园。看到宝宝嗓子都哭哑了，妈妈可是好心疼呢，想着宝宝一天两天不去上学也没什么影响，忍不住心软就答应宝宝不去上学了。可是您别忘了，妈妈妥协的次数多了，宝宝会觉得这一招很灵验，以后不想上幼儿园了会不会又用这招呢？

面对宝宝的哭闹，家长不要以同情的态度对待他，切忌迁就放纵。其实这个时候爸爸妈妈可以用转移注意力的方法安抚宝宝，比如可以哄宝宝说“幼儿园里有好多小朋友在等着跟宝宝玩，还有好多家里没有的好玩的玩具呢”或者先带着宝宝去买他爱吃的小点心、玩具等等，宝宝心情好了，去幼儿园的排斥心理自然就减少了。

宝宝上幼儿园第二忌：忌爱不释手

宝宝要上幼儿园了，不只是宝宝，妈妈也会不习惯。有的妈妈送宝宝到幼儿园后，听到他的哭闹很心疼，拉着宝宝不放手;有的自己也跟着掉眼泪，一步三回头;有的妈妈还多在门外看宝宝，宝宝稍一哭闹就进去接……妈妈们恨不得跟宝宝一起去上幼儿园呢。

但是，妈妈们的这些做法都很难把宝宝“送进”幼儿园，只会影响宝宝的情绪。所以，妈妈们在送宝宝上幼儿园时，要控制好自己的情绪，切忌爱不释手，妈妈们要告诉自己“宝宝终于能够自己生活学习了，这可是好事情呀，应该高高兴兴的……”坦然地放手，宝宝才有更好的机会成长呀！

宝宝上幼儿园第三忌：忌吓唬宝宝

在家里，如果宝宝不听话，爸爸妈妈就会吓唬宝宝说“你再不听话就把你卖了”，等到宝宝上幼儿园了，妈妈又会说“你不吃饭，妈妈现在就送你去幼儿园！”宝宝不喜欢幼儿园，听到这样的吓唬就会赶紧乖乖地吃饭。可是妈妈想过没有，宝宝是把饭吃了，可是他会不会觉得幼儿园是个好恐怖的地方，就更不想去幼儿园了呢？

其实，妈妈不妨换一种说法，跟宝宝说“如果你不吃饭，妈妈就不送你去幼儿园了”这样宝宝会觉得幼儿园是个很好玩很有趣的地方，潜意识里就会对幼儿园产生好感，不仅会听话地吃下饭，而且还迫不及待地想去幼儿园呢！

宝宝上幼儿园第四忌：忌帮宝宝做作业

宝宝开始上学了，老师给他们布置作业，一开始宝宝会很开心地完成，一回家就拿出作业本认认真真地做作业。可是宝宝的耐心是有限的，可能刚写了几个字就不耐烦了，看是对爸爸妈妈发起小脾气来。看到小宝宝那么烦恼，有些爸爸妈妈会忍不住替宝宝写作业，让宝宝开心一点。

可是爸爸妈妈不要忘了，宝宝上幼儿园可是去学知识的，如果总是这样包庇宠溺宝宝，他可是学不到东西的哟。在宝宝做作业不耐烦的时候，爸爸妈妈可以在旁边安抚宝宝的情绪，鼓励宝宝“等宝宝把作业做完了，妈妈就给你做好吃的。”而且这个时期家长也要引导宝宝，不要让他养成容易放弃的坏习惯。

如果您家的宝贝要上幼儿园了，爸爸妈妈了解了这“4要4忌”，可要赶紧着手准备，帮助宝宝爱上幼儿园，让他快快乐乐地上学去！

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