学员案例
学员信息：
姓名：可可 性别：女 年级：三年级
学员情况：很聪明，但不自觉，容易拖拉，功课每晚要弄到很晚，影响第二天的学习。字写的不是很好，经常被老师批评。进入3年级后，学习成绩大幅下降。
训练变化过程（老师陈述）：
可可**次来中心训练就很乖，也很配合训练，愿意配合完成训练，在和学员沟**程中也慢慢了解到，学员压力是比较大的，三年级功课很多，每天要做到很晚，于是我就鼓励孩子将做功课的速度提高，在做功课的时候就用心将功课完成，而不能分心做一些其他的事情，并且和她约定，如果爸爸妈妈有表扬孩子，我也会在中心给与小星星的奖励。和她的沟通越来越多，慢慢深入了解到可可自觉性不是很好，需要爸爸妈妈盯着才去完成功课，没有完成功课的自主性。
在训练期间，除了日常的脑电训练，每次训练都和孩子进行沟通，了解孩子的情况，让孩子发现自己每天的进步，更多给予学员鼓励，让她改善自己的学习态度，更加自信。经过一段时间训练后，家长和我反馈，训练有了明显效果，可可目前已经有进步了，现在已经不被老师批评了，而且孩子的字也写的很好，拿出来作业本和之前的对比，感觉不像一个人写的。重要的是成绩有所提高，上课可以能跟得上老师的节奏，写作业也不需要家长盯着完成，而是自己自觉地完成。我听了之后也感到很开心，觉得很欣慰。
后期训练中，和家长进行沟通，希望家长要多对孩子肯定，作为家长更要能控制自己的情绪，才能对孩子的教育有一个正面的帮助，家庭教育中耐心对待有问题的孩子是非常重要的。家长表示在家里也一定会注意，孩子有所改变非常感谢竞思的训练。
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注意力训练仪领航星和集思分析软件
竞思教育科技
作为一个提供脑电硬件，软件，和注意力培训操作于一体的公司，竞思教育带来世界**先进的硬件，软件和注意力操作过程，与几家美国**大的脑电生产提供商都有合作。竞思仪器和软件 的开发目标，是让越来越多的人能够承担和享受脑电生物反馈带来的进步和成功。
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代表了目前世界**先进的脑电生物反馈软件，与知名软件提供商合作。竞思软件支持双屏独立显示。分为两个平台，一个平台给培训师提供学员的实时数据；另一个平台给学员提供实时脑 电生物反馈训练。从数据即时显示，数据存储，和数据分析，竞思软件都有完善的功能。在培训场所，舒服的座椅和良好的环境保证美好的学习气氛。培训师和学员使用不同电脑屏幕。在专业培训 师的实时监督，一对一的即时调整下，注意力的进步就在竞思精心布置的环境下发生
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改善孩子行为
行为问题指的是孩子的一组行为和情绪的问题。有行为问题的儿童和青少年很难遵守规则，并且行为举止难以适应社会规范。行为问题却远远不止是调皮捣蛋，孩子更多的是出现跟家长对抗、对立，表现出有敌意的行为，经常和同龄学生发生肢体冲突，不善于控制和调节自己的情绪，常受不良情绪所左右，大喜大怒、大悲、急躁；做事不分青红皂白，不顾及后果；自卑、孤独、灰心；学习、学习效率下降，过度依赖他人的帮助学习；爱说谎不诚实，隐瞒做错的事情，不肯承认错误；爱发火，好生闷气，情绪大起大落；情绪不受自己控制。对他人造成身体或精神伤害或者财产损伤或损害的行为。上课纪律（问题表现）：课堂上常常会不自觉地说话；上课不认真听老师讲课，常常插嘴，影响其他同学听课；上课时懒散、打瞌睡；课堂期间会自己走出教室；无法恰当的发展同龄关系，交友力差，不能愉快地集体生活；经常和同龄学生发生肢体冲突。
行为问题与大脑
人的情绪、脾气如同学习一样，和大脑息息相关。大脑会分泌兴奋激素和抑制激素来调控人的情绪，而当这些激素分泌不正常时，人就会出现情绪反复、脾气阴晴不定等症状，例如，兴奋激素分泌过多，孩子就会表现出过度活跃、兴奋、急躁，而当抑制激素分泌过多时，孩子就会显得闷闷不乐、大发脾气、灰心等。
在竞思
竞思**领航星仪器，训练孩子发挥自己的潜能，自己调控自己的大脑，在过度兴奋的状态下释放抑制激素，在抑郁无聊的情况下分泌兴奋激素。使得大脑激素分泌正常而不是依靠药物支持。另外，竞思心理专家也会根据孩子的不同情况，教导孩子学会情绪释放法，自我调节情绪。竞思注意力训练另配有行为训练手册，内含多种行为训练方法和游戏，配合竞思领航星使用，以求达到**佳效果
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总能听到很多人这么说：家里有女儿，就不用操那么多心了。
这是因为在传统观念里，大家对女性的定义是顺从和依赖，只要能找一个好婆家就好了。
另一方面，女孩子相对乖巧听话，家长也觉得比较省心。
但是在现代社会，女性不仅需要担负家庭责任，也要在社会上实现自己的价值。
如果只是对待温室的花朵那样教育女孩，女孩的未来，就会遇到更多的痛苦和艰难。
想要获得幸福，女孩子更需要独立、坚强和努力。
所以在教育女孩的时候，下面这些误区一定要避免：
1、只教她安静却不教她勇敢很多人认为，女孩子应该天生安静，像一朵小花，就算有风吹来，也只是优雅摇曳。
于是女孩但凡表现出一点调皮捣蛋，家长立刻会说：“你看你一点都不像个女孩样，女孩子应该安安静静的。”于是孩子在家长的批评和引导下，慢慢收敛秉性，变得安静而温顺。
但是安静、温顺，往往和胆小、拘谨分不开，这样教出的女孩，长大之后惧怕竞争，怯于表现，很容易在生活、事业中败下阵来。
而勇敢的女孩，敢于追求自己所想，充满斗志和魅力，她们聪明、智慧，更容易获得成功，得到幸福生活。
2、只让她玩女孩应该玩的玩具一次在超市，看到一个两岁的小女孩拿下了玩具架上的坦克在仔细研究。妈妈过去一把夺过，说：“这不是女孩该玩的东西，你应该去拿毛绒玩具和洋娃娃！”
这是很多家长的误区，认为男孩只应该玩枪炮车，女孩就应该玩洋娃娃。 但其实不同的玩具，对孩子有着不同的作用。洋娃娃可以让孩子更加敏感、细致，懂得照顾他人，那么枪炮车就可以让孩子学会力量和勇敢，更能让孩子全面认识这个世界。
所以，如果孩子喜欢那些“男孩的玩具”，给她买一些并不是件坏事。
3、只夸她漂亮却不夸她努力 孩子对自己和社会的所有认识，都来自于别人，尤其是家长。如果家长只夸孩子漂亮，那孩子为了获得家长的认可，就会更加关注自己的外貌而忽视自己的内在。但是一个姑娘漂亮却空洞，在这个社会，并不是一件好事。
正确做法是，当然要夸孩子漂亮，但也不要忽视她的成长和努力，在她取得进步或者努力做了什么事之后，要及时去称赞和鼓励她。 一个真正美丽的女孩，一定是因为她的智慧在散发更耀眼的光芒。 4、只让她相信童话却不让她明白现实 童话里，公主永远是美丽善良柔弱的，只需要等着王子的拯救就可以幸福一生。
但是我们长大了，就知道，童话里全是骗人的，被动去等，等来什么全靠运气，还把自己的命运全部交到别人手上。
现实是，人的命运都在自己手里，只要自己去努力，去坚持，就能找到自己想要的生活和幸福，那些被动等待的人，也许会有一时的好运，但一旦厄运降临，将毫无还手之力。
5、只教她依赖却不教她独立 很多家长教育女孩的时候，都会格外溺爱一些，理论是女孩子更需要安全感。 孩子需要安全感没有错，可是安全感的来源，除了从父母的接纳和爱护中来，还必须从孩子的独立中来。 只有当孩子能够**自己的智慧和双手解决生活中的一个个困难，一步步达成自己的目标，走近自己的理想时，孩子的安全感才是**为坚实的，真正的自信才能够建立。
如果真正爱孩子，就教会孩子运用自己的大脑和双手，让孩子知道，这个世界上可以依赖的，只有自己。
6、只教她听话却不教她创造 我们判断一个孩子好不好的时候，总是会用听话来衡量，对女孩尤其是这样，调皮和叛逆的男孩反而各位容易得到宽容。但是听话的另一面，是没有自己的思维能力。尽管家长认为自己教给孩子的都是对的，但是如果没有经过孩子的感知、理解、归纳，那些硬塞给他们的道理，他们压根不能完全理解，更不用提取创造了。
人之美妙，就在于思考和创造，这也让社会和个人不断进步的根本。如果爱孩子，就不用那么苛责孩子听话，让孩子用自己的方式去感知，去表达，家长只需要引导就可以了。7、只让她经历温室却不懂风雨
**近几年，富养女孩的理论非常流行。很多家长把富养理解为给孩子创造**好的物质条件，不让孩子经受任何一点磨难。 但是生活中，哪有一帆风顺，和人相处中，哪有事事顺意，一个只经历过顺境的孩子，在面对生活的困境时，往往是无比脆弱。 所以，让孩子经历一些风雨，培养出她们的韧性，她们反而能成长得更加茁壮。
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