学员案例
学员信息：
姓名：可可 性别：女 年级：三年级
学员情况：很聪明，但不自觉，容易拖拉，功课每晚要弄到很晚，影响第二天的学习。字写的不是很好，经常被老师批评。进入3年级后，学习成绩大幅下降。
训练变化过程（老师陈述）：
可可**次来中心训练就很乖，也很配合训练，愿意配合完成训练，在和学员沟**程中也慢慢了解到，学员压力是比较大的，三年级功课很多，每天要做到很晚，于是我就鼓励孩子将做功课的速度提高，在做功课的时候就用心将功课完成，而不能分心做一些其他的事情，并且和她约定，如果爸爸妈妈有表扬孩子，我也会在中心给与小星星的奖励。和她的沟通越来越多，慢慢深入了解到可可自觉性不是很好，需要爸爸妈妈盯着才去完成功课，没有完成功课的自主性。
在训练期间，除了日常的脑电训练，每次训练都和孩子进行沟通，了解孩子的情况，让孩子发现自己每天的进步，更多给予学员鼓励，让她改善自己的学习态度，更加自信。经过一段时间训练后，家长和我反馈，训练有了明显效果，可可目前已经有进步了，现在已经不被老师批评了，而且孩子的字也写的很好，拿出来作业本和之前的对比，感觉不像一个人写的。重要的是成绩有所提高，上课可以能跟得上老师的节奏，写作业也不需要家长盯着完成，而是自己自觉地完成。我听了之后也感到很开心，觉得很欣慰。
后期训练中，和家长进行沟通，希望家长要多对孩子肯定，作为家长更要能控制自己的情绪，才能对孩子的教育有一个正面的帮助，家庭教育中耐心对待有问题的孩子是非常重要的。家长表示在家里也一定会注意，孩子有所改变非常感谢竞思的训练。
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【教学环境】
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对于小孩子，钱的概念是模糊的，很多家长不愿意让孩子过早的接触钱，只怕孩子过早养成花钱的习惯。其实让孩子从小认识钱是非常有必要的，有一组数据显示，孩子应该在3岁区分纸币和硬币，4岁认识钱的面值，5岁能用相同金额购买等价物，6岁会购物并知道找零……
家长可以这样教孩子认识钱
◎ 商场物品要付钱才能拿
家长带孩子去逛商场或带孩子去超市购物，明确告诉孩子商场的物品是需要付钱才能拿走的，如果没有钱是不能随便拿东西的。
◎ 不付钱的食物不能吃
逛超市经常会看到一些家长在没有付账钱，撕开包装让孩子品尝食物，虽然知道他们**后会结账，但是总觉的这种行为是一种不礼貌、不遵守规则的坏习惯。家长们一定要告诉孩子，没有付钱的东西不能打开、不能吃。
◎ 避免孩子玩钱
家长要把钱收好，不要随便给孩子去拿，以防孩子撕钱，这样的行为不仅浪费钱，而且导致孩子对钱币产生错误的认知。
◎ 买东西时让孩子付钱
家长带孩子去买东西，在结账的时候可以让孩子动手把钱递出去，告诉孩子钱是可以用来买东西的。当然家长也可以鼓励孩子自己去买东西，学会区分钱的大小。
◎ 避免孩子过早依赖钱
当孩子认识了钱，那么要预防孩子过早依赖钱，家长可以告诉孩子，想买的玩具/食物，爸爸妈妈可以帮忙买。
钱是流动的，什么人都有可能碰过现在握在你手里的钱，当孩子手触碰过钱，家长应该提醒孩子将手洗干净，并让孩子知道钱很脏。
这两个误区家长要小心
当孩子想要一个玩具时，但是这个玩具没有必要买，或价位太贵，很多家长会说：“我们买不起这个玩具”、“这个玩具不好玩”。这种说法是错误的，建议家长将实情告诉孩子，不要怕孩子听不懂，并根据实际情况，在钱的使用上，家长要做到该卡就卡，该放就放，不要过度限制，导致孩子对金钱产生渴望心理。
当孩子将身上的钱随便花完，只要孩子伸手要钱，家长都会给，这种行为非常不好。建议家长引导孩子为自己做财务预算、规划，让孩子慢慢学会理财、学会节约用钱，明白钱来之不易。
对于孩子来说，他们也许还不认识钱，也许知道钱可以购买很多玩具、零食，无论孩子处于什么阶段，家长都有必要给孩子树立正确的金钱观，让孩子懂得生活中的吃穿住行都需要用钱，宝宝长大后必须具备赚钱的能力，才能养活自己、养活家庭。告诉孩子钱可以做很多事情，买很多东西，但是我们活着不只是因为钱，还有比钱更重要的情感、道德，这些东西都是钱买不到的，所以不要对钱太着迷。
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