竞思注意力训练,让孩子的学习更加全神贯注
Jingsi Pay Attention To The Training
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黄秀娴
深圳大学神经生物学硕士,国家二级心理咨询师,思注意力高级培训师,竞思注意力研究专 家组核心成员。
研究方向为儿童青少年精神、情绪障碍、行为问题、儿童多动症的诊断和治疗。科研方面, 主要致力于儿童注意缺陷多动障碍(多动症)的系列研究,包括临床表型的划分、神经心理测查、神经电生理、神经影像的研究等。目前已经在竞思成功训练上千名儿童,在纠正儿童行为方面有着丰 富的经验。
关章梅
西南政法大学心理学硕士,国家二级心理咨询师,中科院儿童心理研究所研究员,竞思注意 力高级培训师,竞思儿童学习能力提升研究专家组核心成员,曾任新疆铁道职业技术学院必修课讲师。
研究方向为认知与发展心理学,利用心理物理学方法和脑功能成像技术研究视知觉的可塑性 及其神经机制,研究人**视知觉进行学习活动的过程,在儿童学习过程、学习能力提升方面有着丰富的经验,目前为竞思儿童学习能力提升研究专家组核心成员,已经成功帮助上万名儿童提升了 学习能力。
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改善孩子行为
行为问题指的是孩子的一组行为和情绪的问题。有行为问题的儿童和青少年很难遵守规则,并且行为举止难以适应社会规范。行为问题却远远不止是调皮捣蛋,孩子更多的是出现跟家长对抗、对立,表现出有敌意的行为,经常和同龄学生发生肢体冲突,不善于控制和调节自己的情绪,常受不良情绪所左右,大喜大怒、大悲、急躁;做事不分青红皂白,不顾及后果;自卑、孤独、灰心;学习、学习效率下降,过度依赖他人的帮助学习;爱说谎不诚实,隐瞒做错的事情,不肯承认错误;爱发火,好生闷气,情绪大起大落;情绪不受自己控制。对他人造成身体或精神伤害或者财产损伤或损害的行为。上课纪律(问题表现):课堂上常常会不自觉地说话;上课不认真听老师讲课,常常插嘴,影响其他同学听课;上课时懒散、打瞌睡;课堂期间会自己走出教室;无法恰当的发展同龄关系,交友力差,不能愉快地集体生活;经常和同龄学生发生肢体冲突。
行为问题与大脑
人的情绪、脾气如同学习一样,和大脑息息相关。大脑会分泌兴奋激素和抑制激素来调控人的情绪,而当这些激素分泌不正常时,人就会出现情绪反复、脾气阴晴不定等症状,例如,兴奋激素分泌过多,孩子就会表现出过度活跃、兴奋、急躁,而当抑制激素分泌过多时,孩子就会显得闷闷不乐、大发脾气、灰心等。
在竞思
竞思**领航星仪器,训练孩子发挥自己的潜能,自己调控自己的大脑,在过度兴奋的状态下释放抑制激素,在抑郁无聊的情况下分泌兴奋激素。使得大脑激素分泌正常而不是依靠药物支持。另外,竞思心理专家也会根据孩子的不同情况,教导孩子学会情绪释放法,自我调节情绪。竞思注意力训练另配有行为训练手册,内含多种行为训练方法和游戏,配合竞思领航星使用,以求达到**佳效果
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自己宝宝快两岁了,是个男孩,可是胆子非常小,过年了家里来客人,吓得赶紧躲到卧室里,也不敢跟客人打招呼,连吃饭都不敢出来,妈咪觉得好没面子,可是又不知道该如何引导。
这样不给面子的宝宝,你家里有吗? 宝宝胆小害羞,喜欢粘大人,在陌生人面前很紧张,出去玩耍必须大人抱着,或者是不能撒开大人的手,有时候看到别的小朋友玩,自己却在旁边看着,不敢参与,也不敢在公开场合表现自己……
今天,小编就来跟妈咪们一起聊聊这个话题。
宝宝胆小害羞,容易紧张焦虑,有以下几个原因:
1:天生气质决定的
有的孩子胆小内向是天生气质决定的。抑郁质的宝宝比较不爱动,胆小害羞,而且适应性差,对于新事物或陌生人,经常采取拒绝的方式,不敢轻易尝试新鲜事物,遇到不顺心的事情时,比较容易显示不愉快的心情。
这样的宝宝,家长要无条件的接纳,不要与别人家孩子做比较。ta就是这样的孩子,只能随着年龄和生活经验的增加,慢慢的获得安全感,家长不要着急,不能逼迫孩子,多鼓励多表扬,帮助孩子建立安全感和自信。
2:敏感期所致
2--3岁的宝宝主卧意识开始发展,发现自己和别人是不一样的,开始在意别人的眼光和评价,这是孩子情感发展的正常阶段,表示他们的情感发展更加丰富了。经过了这个敏感期,宝宝胆小害羞的情况就会好转很多。
对于处于敏感期的宝宝,家长应该给予充分理解,不批评,保护孩子的自尊心,耐心等待孩子度过敏感期。
3:教育不当造成
一些家长的性子急、对孩子缺乏耐心;对孩子要求过高、管教过严;对孩子指责、约束过多等。有的家庭是爷爷奶奶带孩子,为了安全起见,不让孩子与外界接触,使得孩子缺乏与他人交往的机会,变得胆小、害羞、依赖性强。还有的父母经常采用惩罚、体罚、恐吓等方法教育孩子,比如再哭大老猫来把你抓走了,不听话妈咪不要你了等等,对于一些敏感、情绪不稳定的孩子来说,会使孩子的神经长期处于过度紧张的状态,时间久了,孩子就会变得胆小、孤僻。
所以,如果你家宝宝胆小害羞,请你先找找原因,然后再耐心的引导孩子,给孩子做好榜样,比如见到熟人打招呼,家里来客人,请孩子帮助给客人拿水果等,带着孩子参加活动,当众表演,或者带着孩子一起参加幼儿园的活动,让孩子感受到来自家长的支持,同时利用故事引导孩子。孩子的成长渗透在生活中的一点一滴,家长要用心引导,耐心的等待成长。
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