国际注意力训练老师
量身定制训练方案
竞思拥有国际经验丰富的注意力训练老师团队，其中在国内外的电子工程研发和课程研发领域的老师高达63位，中心资深训练老师超数百位。均具有美国 脑电生物反馈协会终身成就会员、应用生理和生物反馈荣誉会员等各项证书。根据每位学员的测评结果做出专业分析，为每位学员都量身定制训练方案，个性化效果好。
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黄秀娴
深圳大学神经生物学硕士，国家二级心理咨询师，思注意力高级培训师，竞思注意力研究专 家组核心成员。
研究方向为儿童青少年精神、情绪障碍、行为问题、儿童多动症的诊断和治疗。科研方面， 主要致力于儿童注意缺陷多动障碍(多动症)的系列研究，包括临床表型的划分、神经心理测查、神经电生理、神经影像的研究等。目前已经在竞思成功训练上千名儿童，在纠正儿童行为方面有着丰 富的经验。
关章梅
西南政法大学心理学硕士，国家二级心理咨询师，中科院儿童心理研究所研究员，竞思注意 力高级培训师，竞思儿童学习能力提升研究专家组核心成员，曾任新疆铁道职业技术学院必修课讲师。
研究方向为认知与发展心理学，利用心理物理学方法和脑功能成像技术研究视知觉的可塑性 及其神经机制，研究人**视知觉进行学习活动的过程，在儿童学习过程、学习能力提升方面有着丰富的经验，目前为竞思儿童学习能力提升研究专家组核心成员，已经成功帮助上万名儿童提升了 学习能力。
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竞思心理辅导的沟**程
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【亚斯伯格症儿童的早期疗育与训练方式】
方式1/社交行为训练
*多製造机会协助其发展社交行为，经由观看其他同学互动来模仿与注意社交线索。
*藉助与鼓励班级中的团体活动来树立适当的社交技巧与礼仪。
*当遇到困难的社交情境时，教导其适当的寻求协助技巧。
*请有意愿及能力协助的同学，协助其建立友谊与关係。
*更换学校与老师常会造成其情绪不稳，所以尽量减少更换行程与上课环境。
方式2/沟通与语言技巧的练习
*要小孩记得特殊用途的句子，如「开场白」或「长辈问候语」。
*学习如何向他人澄清不清楚的陈述，希望他人重复、简单化、澄清或甚至写下来。
*鼓励儿童要学习承认自己不知道答案，不要随便回答。
*模仿其他儿童学会诠释会谈中的线索并学习回应、中断与转移话题。
*由于其诠释文字的隐喻能力不佳，要向其解释文字中常有字面下的意思。
*教导不要把自己每一个想法都说出来。
*当指示多个指令给小孩时，**好每一个段落都能停一下。
*角色扮演使其能学习瞭解他人的想法。
*回答问题之前暂停一下，以思考如何回应。
*亚斯伯格症患者有较佳视觉记忆能力，可以以图表或者影像来协助其表达。
【给父母亲的建议】
建议1/谨守规律生活
亚斯伯格症患者在高度规则与结构的环境中适应的**好，所以尽可能规则的时间吃饭、治疗、上学、睡觉或者活动，但如果一定要改变，必须要事先告知与準备。
建议2/要回馈好的行为
正向的回馈让小孩可以清楚的知道，你希望他做什么改变或做什么，但行为的标的要很清楚。
建议3/建立安全的居家环境
建立一个让你小孩感到轻鬆、安全的独立空间，这样的制式、有条理的环境让你的小孩可以很快的掌握，对于情绪也有很好的安抚作用;可以用视觉的记忆帮忙，如以颜色及图案告诉小孩要怎么做、要注意什么
建议4/让生活有乐趣一点
毕竟生活还是得过下去，让生活多一些乐趣而不要只有治疗，毕竟还是小孩，游戏还是很重要，不要太执着于每个活动一定要有治疗或教育意义，毕竟那是你与小孩共处的时间。
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