竞思注意力训练，让孩子的学习更加全神贯注

Jingsi Pay Attention To The Training

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多动症的表现

多动证的危害

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孩子不爱学习怎么办

美国国家卫生研究院（NIH）定义：学习困难是归因于神经系统造成的，特征是辨认字的正确性及流畅度有困难，以及无法拼写，语言的拼音组成有困难、厌学等。很多孩子表现出不喜欢上学，或者抗拒学习任务的现象，往往不是因为孩子心理上对学习的抗拒，更多是因为孩子大脑对学习信息的低效处理。由于大脑是学习过程中重要的讯息处理中心，能将我们的能力“自动化”。有了自动化功能，日常生活中的许多事物和技能，在我们学会后是我们不假思索就可以直接做出来的。一旦大脑无法有效自动化运作，每做一件事都要重新学习，那就很可能让阅读书写、动作协调、人际关系等。 

不爱学习的表现

学习困难之所以困扰，是因为有些症状并不明显，而学生自己也往往只是觉得困扰，但又不知该如何准确描述自己的困境，因此更容易被别人误解。常见的学习困扰分为：自信心、专注力、阅读书写、动作协调、人际关系五大类，有些困扰看似轻微，也常被贴上“不专心”、“调皮捣蛋”、“笨拙”、“难相处”的标签；一旦小困扰日积月累后，大问题就会浮现了

学习习惯

学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。只有养成了良好的学习习惯，学习才会变得　，学习的效率才会不断提高。 

学习技巧

学习技巧是一中应用在学习上的方法和途经。学习技巧通常可以让学生在学校取得优越的成绩，并受益终身。学习技巧大致分为两类：应试策略和学习时间的管理。应试策略通常分为以下几部份：预览；学生大概了解将要考试的内容及要点问题；学生发掘温习中所发现的问题并制定问题阅读；在温习资料中找出问题的答案总结；总结所有温习的要点测试；学生测试在"问题"部分制定的问题。学习时间管理主要指学生能够学会控制时间包括做作业、做试卷等的时间，自我调节学习时间，例如如何调节学习状态、自我放松等 

孩子不爱学习与大脑

脑内长生的肾上腺素、多巴胺递质、血清素（5-羟色胺）等，他们都与学习息息相关。脑内的神经传递就好比电话电话线路，如果电话线坏了，那么就无法正常通话，这时候，电话公司就会派人进行维修，是连接正常。同样的，如果大脑内神经传递断开，大脑无法正常进行神经传递信息，这时，就需要大脑自身的能力去重新建立一个新的神经连接促使人学习、阅读。 

在竞思

竞思会根据学员的具体测评情况，量身定制一套训练方案，利用仪器训练大脑，唤起大脑的自身功能，帮助改变和重新建立新的神经连接，这些新的神经连接能够促使大脑在面对学习时能够分泌出的肾上腺素、多巴胺递质、血清素（5-羟色胺）等，对学习产生兴趣

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宝贝儿，明白自己真正想要什么很重要

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闲下来之后，我把疑问说出来，小惠笑了：“你还不知道我？就愿意干自己喜欢的事，不管累不累，会不会不舒服。”

生活中有一种人从来都很有自己的主意和想法，小惠就是其中之一。

我们小的时候，很多人都梳马尾辫，小惠偏偏梳起了麻花辫，一点不在乎别人的看法，只为她喜欢。

街上流行黄色的小风衣，班里的女生几乎人手一件，成了班服。她却特立独行，买了一件绿色的，人群中特别显眼。小惠说：“我穿绿色的好看。”

那时，我们还只是小学生，不懂得衣服的颜色要与肤色相配，小惠也说不出暖色调与冷色调的区别，她只是看自己穿绿色顺眼，便不管什么流行不流行。

能做到这一点太难了。在穿衣方面，张爱玲独具特色，那也是成年之后才有这种选择。小惠小小年纪却已有了自己的主张，因为她有一个“惯”着她的妈妈。

小惠的妈妈被周围的亲朋好友贴上的标签是“惯孩子”。她妈妈只一笑了之，自己小时被家长管得太严，没有尝试过“自由”的可贵，不能让女儿也这样度过童年。只要不违反原则，凡事都好商量。

幸运的小惠基本顺着自己的心意行事。吃什么，穿什么，包括买什么课外书，用什么款式的学具，都在妈妈允许的范围内由自己做主。

同学们都羡慕她。她从不看别人干什么就紧随其后，总是觉得自己喜欢她才会去做。比如，有一段时间同学们都迷上排球，她觉得排球很有意思，也练起来。等别的同学已经放弃不练时，她却进了学校的排球队。

她说做自己喜欢的事情才会用尽全力，结果当然也不同。

从日常生活中的自己喜欢，延伸到学业、工作、生活，小惠的每一次选择都让她觉得不后悔。

和她相比，我在这方面差得远了。本来我很喜欢看书、写作，在头脑里却没有形成自己喜欢、要去做的概念。等到读高中分文理科的时候，我的两个喜欢文学的长辈断言，我一定会学文科，我反而犹豫了。

“学好数理化，走遍天下都不怕”，在比较重视理科的学校，怎么能学文科呢？就这样，我选择了理科，读了工科大学。

可是兜兜转转，专业课程早已被我放弃，**终仍是以文字谋生。只是没有认清自己的想法，不知道真正想要什么，浪费了那么多的年华，想想就很心痛。

小惠则不然，她接触到化学这门课之后就很喜欢，以后也选择了这门专业，实现了自己做化验师的理想。在做化验师的过程中，她慢慢接触到养生，其中的乐趣让怦然心动，问了自己很久，确定喜欢的程度已经超越了化验师，小惠便下定决心，办了养生馆，而做化验师的经历也让她的养生馆与众不同。兴趣所在，她的热情高涨，特别享受其中的乐趣。

“做喜欢做的事，就像长跑之后浑身出透汗一样舒服。”小惠乐此不疲，不为谋生不为钱财，只为喜欢，她却收获更多。

懂得自己真正想要什么，才是对自己的人生负责任。

有一个小表妹大学要毕业了，当了三年多的班长，校方有意让她留校任教。这样的好事放在一般孩子身上早偷着乐了。小表妹却不喜欢这种一眼望出去就知道几十年会怎样的固定生活，不肯留校。她妈妈急得跳脚也没有用。小表妹说了：“我不想要那种安稳的生活，就是要闯荡一番。”

我们在生活中，能够真正懂得心中所想并为之努力的时候算起来并不多，有时归结于环境所迫，可是问问内心，真的尽到全力了吗？还是源于从小不知自己想要的是什么？

孩子很容易从众。周围的小朋友都买一种玩具球。女儿也要买。我问她，这是你真正想要的吗？她一呆，既而说，也不是真正想要，就是看别人有，自己没有很不舒服。

这种从众心理很害人，孩子不能免俗，大人也不能。否则街上还存在什么流行色、流行款式了吗？早已若百花齐放，各有特点才是。

从小惠身上，我看到了做喜欢的事的力量，也希望女儿如此。要她多问几次自己，从真正喜欢的东西入手，到自己喜欢的生活方式，希望她能一直沿着喜欢的道路走下去，而不是盲目随大流，没有为自己做一回选择。等她更深入地了解自己的想法，确认兴趣所在，为兴趣而努力，才一定是快乐的体验。

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