学员案例

  学员信息：

姓名：楚楚      性别：女       年级：一年级

学员情况：对于感兴趣的事情，注意力特别集中，但上课时小动作非常多，经常发呆走神，不听老师的指令。在学校胆怯，但在家经常发脾气，情绪控制能力差，作业拖拉，效率很低。

训练变化过程（老师陈述）：

楚楚刚来到中心训练，配合度比较高，坐姿很端正，小动作也不多，但分心波动比较大，紧张值偏高，注意力深度很好。这是因为一般孩子在相对不熟悉的环境下，想给老师留下好的印象，表现会比较好。但训练了几次之后，楚楚的手上和脚上的小动作开始增加，说话也逐渐增多，训练配合度减弱，不能遵守时间，辅助训练时间结束后，不能及时投入到下一个模型训练中，一直在拖时间，跟她说也会装作听不见，不抬头，说多了就会生气，消极抵抗，不继续训练，只能积极的引导给予鼓励才能坚持做完。

家长和我们反馈，孩子主要是上课分心，小动作多，跟不上老师的思路。**跟爸爸分析孩子行为表现背后的心理因素，结合沙盘辅导内容进行讨论，根据孩子实际情况，给孩子制定详细的家庭规则方案，然后跟进家长的执行情况。**中心训练和家庭辅助，孩子慢慢的开始改变，孩子上课看课外书或做其他事情的情况越来越少，也很少跟同学讲话，老师反馈楚楚的学习成绩也有所进步。后期训练家长希望能够让孩子情绪控制方面有所进步，就开始和家长分析，除了平时的脑电训练，又给孩子制定了家庭配合的方法。**后期一段时间的训练，孩子情绪控制能力越来越强，虽然训练的时候，还是会有讲话和小动作出现，但稍微提醒一下就能很快调整好，学校表现越来越好，情绪控制能力基本稳定，期末考试中，语文数学和英语三门都是优秀，孩子在学校表现的更自信，和小朋友也能很好的相处。

家长对竞思训练越来越认可，看到了孩子的改变，并希望孩子继续在竞思进行二期训练，让孩子整体上能够得到更好的改善。

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注意力训练仪领航星和集思分析软件

竞思教育科技

作为一个提供脑电硬件，软件，和注意力培训操作于一体的公司，竞思教育带来世界**先进的硬件，软件和注意力操作过程，与几家美国**大的脑电生产提供商都有合作。竞思仪器和软件 的开发目标，是让越来越多的人能够承担和享受脑电生物反馈带来的进步和成功。

? 竞思的使命

把脑电生物反馈注意力训练带给千千万万的儿童 。我们相信，作为脑科学革命的引领着，我们把全世界**先进的脑电生物反馈技术带到中国，开发青少年的潜能，提高每个人的注意力和 工作学习效率。让中国青少年也能像欧美青少年一样，全面发挥出自身潜能，表达自我，有美好幸福的未来。

? 竞思仪器

采样率1024/秒，双通道，噪音低于300纳伏(RMS),增益36000(91db),**频率1.4Hz-35Hz,支持医疗和培训使用。

? 竞思注意力软件

代表了目前世界**先进的脑电生物反馈软件，与知名软件提供商合作。竞思软件支持双屏独立显示。分为两个平台，一个平台给培训师提供学员的实时数据；另一个平台给学员提供实时脑 电生物反馈训练。从数据即时显示，数据存储，和数据分析，竞思软件都有完善的功能。在培训场所，舒服的座椅和良好的环境保证美好的学习气氛。培训师和学员使用不同电脑屏幕。在专业培训 师的实时监督，一对一的即时调整下，注意力的进步就在竞思精心布置的环境下发生

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改善孩子行为

行为问题指的是孩子的一组行为和情绪的问题。有行为问题的儿童和青少年很难遵守规则，并且行为举止难以适应社会规范。行为问题却远远不止是调皮捣蛋，孩子更多的是出现跟家长对抗、对立，表现出有敌意的行为，经常和同龄学生发生肢体冲突，不善于控制和调节自己的情绪，常受不良情绪所左右，大喜大怒、大悲、急躁；做事不分青红皂白，不顾及后果；自卑、孤独、灰心；学习、学习效率下降，过度依赖他人的帮助学习；爱说谎不诚实，隐瞒做错的事情，不肯承认错误；爱发火，好生闷气，情绪大起大落；情绪不受自己控制。对他人造成身体或精神伤害或者财产损伤或损害的行为。上课纪律（问题表现）：课堂上常常会不自觉地说话；上课不认真听老师讲课，常常插嘴，影响其他同学听课；上课时懒散、打瞌睡；课堂期间会自己走出教室；无法恰当的发展同龄关系，交友力差，不能愉快地集体生活；经常和同龄学生发生肢体冲突。 

行为问题与大脑

人的情绪、脾气如同学习一样，和大脑息息相关。大脑会分泌兴奋激素和抑制激素来调控人的情绪，而当这些激素分泌不正常时，人就会出现情绪反复、脾气阴晴不定等症状，例如，兴奋激素分泌过多，孩子就会表现出过度活跃、兴奋、急躁，而当抑制激素分泌过多时，孩子就会显得闷闷不乐、大发脾气、灰心等。 

在竞思

竞思**领航星仪器，训练孩子发挥自己的潜能，自己调控自己的大脑，在过度兴奋的状态下释放抑制激素，在抑郁无聊的情况下分泌兴奋激素。使得大脑激素分泌正常而不是依靠药物支持。另外，竞思心理专家也会根据孩子的不同情况，教导孩子学会情绪释放法，自我调节情绪。竞思注意力训练另配有行为训练手册，内含多种行为训练方法和游戏，配合竞思领航星使用，以求达到**佳效果

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孩子和我说要去参加奥运，我惊呆了！

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昨天孩子和我说：妈妈，我要去参加奥运会，当运动员，为国争光！我愣在那里几秒钟，可心中一阵激动。激动孩子有很强的荣誉感、自信心，而且对未来充满了乐观的精神。可是我心中也有不少的忧虑，作为母亲，平常对孩子管教过多，给了他太多的压力，小小的年纪承受了太多竞争的压力。其实我**感到惊怕的是：孩子如果真要去奥运，我还没准备好呢！
体育、竞赛运动在孩子们心中仅仅是一个游戏，一个让他们保持开朗心态、活泼进取的方式。在竞技类体育运动中都会有压力，不仅在成人的世界，即使是孩子也有很强的竞争感。孩子毕竟是孩子，大多数时候，他们驾驭不了自己去控制这种压力和竞争感。这让身边的父母、家人，甚至教练也会感到深深的压力。
我问自己，孩子有朝一日要去奥运会，我真的准备好了吗？我还需要做什么帮助他？我也不是专业运动员，只能帮他排压减负了。


? 身为家长得真正帮助孩子
当孩子在比赛前紧张和有压力的时候，帮他们减轻压力。一个优质的睡眠、一顿营养的早餐、支持他们对比赛的一切想法、帮助他们在比赛前做一些热身运动和深呼吸练习，其实这些才是孩子们在运动前我们真正应该做的吧。
? 减少不知不觉给予孩子的压力
有些运动需要持续的训练，且伴随有近乎严苛的高要求，孩子们一定感觉到自己受到了限制，情绪低落。而这时，正是家长鼓励他们咬紧牙关的时候，而不需要过分的苛求孩子。
我们身边，很多父母试图**孩子，实现自己的童年“梦想”；还有一些父母想从孩子身上找到优越感，所以他们逼迫自己的孩子赢；更有甚者，他们投入大量的金钱的条件竟然是自己的孩子应该永远的赢！


? 孩子即使失败了，也应多多鼓励
竞技运动的残酷已经给孩子带来了很大的影响，我认识的其他孩子说他们退出，大多数就是因为竞争太激烈、伴随失败带来的挫败感，让他们觉得前途渺茫，决定不再参与。如果在孩子此时不多加鼓励和安慰，这种挫败感会给孩子带来很深的心理负面影响。
? 建议家长做好训练前的准备

家长在送孩子去进行运动训练之前，要对应做好一些准备工作，比如：对即将加入的团队事先调研；和其他参与过、准备参与的家长交流；观看一些该类项目的比赛，恶补一下相关知识；和教练沟通等等，多多了解没有坏处。

奥运会是世界上**高规格的体育盛会，每个运动员梦想的殿堂。如果孩子持续的热爱运动，我们家长都能给与呵护和正确引导，谁说以后的奥运盛会不会出现我们孩子的身影？ 到时，我不会再被孩子的决定惊呆，而是会坚定的告诉他：去吧！我们准备好了！

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